partizipation respekt demokratie integration - Politische Jugendbildung

mit nahrhaften Insekten als Hauptzutat bot Anlass
zu überprüfen, inwieweit sich die Anwesenden auf
eine derartige Mahlzeit einlassen könnten. In der Abschlussrunde
bewährte sich eine moderierte Show,
in der die Gruppen die jeweiligen Ergebnisse präsentierten.
Expertinnen und Experten aus den Bereichen
Klimaforschung, Menschenrechtsarbeit, Biologie und
Ökologie sowie ein Sternekoch fassten mit Hilfe ihrer
Assistentinnen und Assistenten aus dem Publikum
die Erfahrungen, Beobachtungen und Informationen
zusammen. Nach einer lebhaft geführten Diskussion
ließ sich festhalten, wie fruchtbar die Verbindung des
Lernorts Museum mit einer Talkrunde sein kann.
Im Jahr zuvor bot die Bremer Volkshochschule ein
ganzes Spektrum von Veranstaltungen für Kinder
und Jugendliche zum Thema Wald an. 2011 war von
den Vereinten Nationen zum Internationalen Jahr der
Wälder erklärt worden. Ziel war es, das Wissen um
die Erhaltung und nachhaltige Entwicklung aller Arten
von Wäldern zum Nutzen heutiger wie künftiger
Generationen zu fördern und auf die besondere Bedeutung
des Waldes und einer nachhaltigen Waldbewirtschaftung
auch im Rahmen der Bekämpfung
der Armut und des Klimawandels hinzuweisen. Über
1.000 Aktionen fanden in ganz Deutschland rund um
den Wald statt. Das Spektrum reichte von Bildungsveranstaltungen,
Fachtagungen, Diskussionsforen bis
hin zu Schulwettbewerben. Zum Jahresthema Wald
gab es auch eine Abschlusskonferenz von dvv international,
dem internationalen Institut des Deutschen
Volkshochschul-Verbandes. Als Folge des Aufrufs an
alle Volkshochschulen, sich am Internationalen Jahr
der Wälder in Form von Veranstaltungen und Projekten
im Rahmen des Globalen Lernens zu beteiligen,
bilanzierte die Konferenz für 2011 95 Veranstaltungen.
Die Bremer Volkshochschule veranstaltete in Kooperation
mit dem örtlichen Übersee-Museum Ferienprogramme,
aber auch Führungen mit Schulklassen
zum Thema „Wälder der Erde“. Hier sollten
Kenntnisse über verschiedene Wald-Öko-Systeme,
Nutzungsformen und Bedrohungsfaktoren vermittelt
und auf die eigenen Handlungsmöglichkeiten
übertragen werden. Insgesamt 140 Kinder und Jugendliche
zwischen sieben und 14 Jahren nahmen an
den Veranstaltungen teil. Bei den Ferienworkshops
„Regenwaldforscher unterwegs“ wurden zunächst
grundlegende Abläufe im Ökosystem Wald behandelt.
Bei einem Quiz und einer Fotorallye im Museumswald
sollten die jungen Teilnehmenden selbständig
Tiere und Pflanzen entdecken. Sie sammelten
Anregungen über den Stockwerkaufbau und die Artenvielfalt
des Regenwaldes, um dann im Werkraum
ihr eigenes kleines Modell vom Regenwald im Schuhkarton
zu basteln. Andere Veranstaltungen wie die
Ferienworkshops „Frühling im Wald“ und „Herbst im
Wald“ waren stärker auf den heimischen Wald bezogen
und schlossen auch Exkursionen in die Natur im
Bremer Bürgerpark mit ein.
„Lasst uns Millionen Bäume pflanzen...“
Auch die VHS Duisburg machte zum Internationalen
Jahr der Wälder verschiedene Angebote. Unterstützt
vom Amt für Umwelt und Grün der Stadt Duisburg
und der Naturwerkstatt e.V. realisierte die VHS zum
Internationalen Jahr der Wälder eine Reihe von „Waldakademien“.
Die fünftägigen Veranstaltungen, die in
Kooperation sowohl mit Jugendzentren als auch mit
Schulen durchgeführt wurden, zielten darauf ab, das
Umweltbewusstsein der partizipierenden Kinder und
Jugendlichen zu fördern und diese zu motivieren,
Verantwortung für die Umwelt zu übernehmen und
Nachhaltigkeit in der Praxis umzusetzen. Im Vordergrund
stand die ökologische Dimension des Waldes
verbunden mit dem Aspekt Klimawandel. Dabei wurden
insbesondere auch die Folgen des Klimawandels
für die Länder des Südens und damit verbunden die
Frage der Klimagerechtigkeit thematisiert. Über 120
Kinder und Jugendliche zwischen sechs und 20 Jahren
nahmen an den Angeboten teil und auch die Eltern
der Kinder und Jugendlichen wurden mit einbezogen.
Mit unterschiedlichsten Methoden wurde bei der
Waldakademie gelernt. Eine Filmvorführung zum
Ökosystem Wald wurde so ergänzt durch die Beobachtung
lebendiger Käfer und Bergmolche. Mit
einem Regenwaldkoffer konnten die Mädchen und
Jungen die ursprüngliche Lebensweise indigener Völker
kennenlernen und ein Quiz bot den Zugang zum
Thema Klimagerechtigkeit. Selbstverständlich wurde
bei der Duisburger Waldakademie aber auch im Freien
gelernt. Teil des fünftägigen Programms war der
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