partizipation respekt demokratie integration - Politische Jugendbildung

Praxisbeispiele
Mobiles Lernen?!
Unter diesem Titel hat der Deutsche Volkshochschul-
Verband (DVV) in Kooperation mit dem Gustav Stresemann
Institut in Niedersachsen 2012 eine Fortbildung
zur Erlebnispädagogik gestartet. Wer mit Jugendlichen
und jungen Erwachsenen Veranstaltungen zur politischen
Bildung durchführt, arbeitet zumeist in geschlossenen
Räumen oder an entsprechenden Lernorten. Welche
Möglichkeiten dagegen bestehen, mit erlebnispädagogischen
Methoden „draußen zu lernen“, demonstriert
die Fortbildung am Beispiel Geocaching. Beim Geocaching
werden mit Hilfe von GPS-Geräten so genannte
Bildungsrouten geplant und „abgelaufen“. Dies bietet
die Möglichkeit, ganzheitliche Bildungsangebote auch für
politische Themen zu realisieren. Im November 2013 wird
die Fortbildung fortgesetzt.
schafter stammen überwiegend aus den Akten der
NS-Justiz. Im Rahmen der Kooperation wurde auch
eine Ausstellung konzipiert, die 2013 zu sehen ist.
Gewalt gestern und heute
Ein groß angelegtes Projekt zur nationalsozialistischen
Geschichte vor Ort führte auch die VHS Bremerhaven
in Kooperation mit dem Kulturamt Bremerhaven, der
Landeszentrale für politische Bildung Bremen und der
Ortspolizeibehörde Bremerhaven durch. Rund um die
Ausstellung „Polizei.Gewalt. – Bremerhavener und
Bremer Polizei im Nationalsozialismus“, die vom 15.
bis 28.11.2012 in der Volkshochschule Bremerhaven
gezeigt wurde und 1350 Besucherinnen und Besucher
anzog, fand ein breites Spektrum an Vorträgen,
Lesungen und Seminaren statt. Die Ausstellung und
das Rahmenprogramm standen im Kontext der Aktion
„Wir in Bremerhaven für Respekt, Toleranz und
Demokratie“. Ein besonderes Ziel war es dabei, auch
die anzusprechen, die ansonsten lieber unbeteiligt
bleiben.
Die Seminare im Rahmenprogramm verfolgten
grundsätzlich den Ansatz, zur Auseinandersetzung
mit gesellschaftlichen Machtstrukturen anzuregen.
Aufbauend auf der historischen Reflexion der Entgrenzung
der Polizeigewalt im Nationalsozialismus
wurde die Rolle der Polizei im heutigen Rechtsstaat
thematisiert. Die Einzelprojekte der VHS wandten
sich an ganz unterschiedliche Zielgruppen. Eine der
zweitägigen Veranstaltungen wurde z.B. Polizeibeamtinnen
und -beamten angeboten, die in den
verschiedensten Aufgabenschwerpunkten (Schule,
Prävention, häusliche Gewalt, Kriminalität von Jugendlichen)
tätig waren; viele arbeiteten auch ehrenamtlich
mit Jugendlichen. Dann gab es Teilnehmende
aus Schulen – sowohl Jugendliche aus der gymnasialen
Oberstufe als auch aus der Hauptschule wurden
angesprochen. Für einige Jungen und Mädchen
war dabei die konkrete Auseinandersetzung mit dem
nationalsozialistischen Gewaltregime ein ganz neues
Erlebnis. Bei einem anderen Kurs bestand der
Teilnehmerkreis aus Soldaten, die ihren Wehrdienst
ableisteten und in Bremerhaven an der Marineoperationsschule
stationiert waren. Zunächst schien das
Thema Gewalt die Gruppe nicht anzusprechen, sie
schien ein verklärtes Bild von der Rolle militärischer
Gewalt zu haben. Doch nach Eingewöhnung in das
außerschulische Lernformat zeigte sich die Gruppe
sehr offen und an der Diskussion interessiert.
Völkermord an Sinti und Roma
Bereits 2010 hatte die Volkshochschule Bremerhaven
positive Erfahrungen damit gesammelt, eine Ausstellung
zur NS-Geschichte mit Workshops zu verbinden,
bei denen der aktuelle Bezug der Thematik zur
Alltagswelt von jungen Menschen hergestellt wurde.
Eingebettet in die Ausstellung „Der nationalsozialistische
Völkermord an den Roma und Sinti“ des
Kulturzentrums Heidelberg bot die VHS auch hier
eine ganze Reihe an Veranstaltungen an. Kooperationspartner
waren die Landeszentrale für politische
Bildung Bremen und der Bremerhavener Sinti-Verein.
Insgesamt sieben Workshops richteten sich explizit
an Jugendliche. Über 200 Teilnehmende wurden erreicht.
Dabei wurde mit ganz unterschiedlichen Methoden
gearbeitet – von der Film- und Musikanalyse
über das persönliche Gespräch mit Sinti-Vertretern
bis zu szenischen Lesungen reichte das Spektrum der
Möglichkeiten. Ziel der Workshops war es, vor dem
Hintergrund der historischen Erfahrung den Blick der
77