Afrika realistisch darstellen - Konrad-Adenauer-Stiftung

Sicht der einzelnen Person gibt, sondern ein Geflecht von überlappenden,
multiplen und dynamischen kulturellen Identitäten,
sollte das auch für den Sonderbereich Religion/Weltanschauung
dargestellt werden. (Ein wichtiges Bezugsdokument ist: UNES-
CO, Allgemeine Erklärung zur kulturellen Vielfalt, November
2001 29 ).
Literatur:
Auffarth, Christoph und Hubert Mohr (Hg.): Metzler-Lexikon Religion:
Gegenwart – Allta g– Medien. Stuttgart, Weimar: Metzler,
1999.
„Dritte Welt“ und „Entwicklungsländer“
Gugel und Jäger haben die Konzepte hinter diesen und ähnlichen
Begriffen bereits anschaulich für den Schulunterricht aufbereitet.
Sie stellten fest: „Wissenschaftler und Politiker sind sich einig:
‚Die Dritte Welt‘ und ‚Die Entwicklungsländer‘ – im Sinne, dass
man gemeinsame Strukturmerkmale oder Entwicklungsvoraussetzungen
feststellen könnte – gibt es nicht. Dennoch werden die
Begriffe nicht nur in der Umgangssprache, sondern auch in der
politischen Auseinandersetzung ständig gebraucht.“ 30
29 www.unesco.de/Dokumente
30 Günther Gugel, Uli Jäger: Welt-Sichten. Die Vielfalt des Globalen Lernens.
Tübingen: Verein für Friedenspädagogik, 1999, S. 106. Ausführlicher
dazu: S. 103-114. Bei dem umfangreichen Band handelt es sich
nicht um ein klassisches Schulbuch aus einem Schulbuchverlag und für
ein bestimmtes Fach, sondern um vielfach einsetzbare und pädagogisch
aufbereitete Kapitel und Materialien mit zahlreichen weiterführenden
Hinweisen als Beitrag zum „Globalen Lernen“. Alternative Sichtweisen
auf die Welt werden eröffnet und auch die „Art und Weise, wie wir un-
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