Afrika realistisch darstellen - Konrad-Adenauer-Stiftung

– es gibt Kriege, weil es Stämme gibt,
– das Leben der Frauen dort ist hart,
– Afrikaner sind natürlich und haben mehr Zeit für ihre Kinder. 3
Für dieses Projekt wurde eine interdisziplinäre Fachgruppe einberufen.
Einzelne Mitglieder hatten bereits an der erwähnten Schulbuchtagung
teilgenommen, andere wurden erst für das Projekt
gewonnen. An der Entwicklung war auch wieder das Georg-
Eckert-Institut für Internationale Schulbuchforschung beteiligt.
Die Projektleiterin hat dann, in Rücksprache mit den Mitgliedern
der Fachgruppe, die zu bearbeitenden Fragen entwickelt. Sie leiteten
sich in erster Linie aus den bisherigen Untersuchungen von
Afrika-Darstellungen speziell in Schulbüchern ab. Für jeden
Themenbereich nacheinander wurden die Fragen in einen geschützten
Internet-Gesprächsraum (Forum) gestellt, wo die Mitglieder
der Fachgruppe sie bearbeiten konnten. Alle Beteiligten
konnten zu jeder Zeit lesen, was die anderen vor ihnen geschrieben
hatten, und in ihren Beiträgen bereits darauf eingehen. Nach
Auswertung der Ergebnisse wurde jeweils in einer zweiten Runde
nachgefragt. Im Anschluss folgten mehrere Online-Gespräche
(Chats) bei Fragen, die nur im direkten Austausch zu klären waren.
Dieser Prozess ging über mehrere Monate. Zugang als Beobachter
hatten auch Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Konrad-
Adenauer-Stiftung, des Georg-Eckert-Instituts und interessierter
Schulbuchverlage.
Die Fragen, mit denen die Fachgruppe gearbeitet hat, waren im
Original meist ausführlicher als in der Form, in der sie in der vorliegenden
Broschüre zu finden sein werden. Die einzelnen Abschnitte
werden durch knappe Aussagen über die entsprechenden
Darstellungstendenzen in Schulbüchern eingeleitet. Sie beziehen
3 Ebd., S. 7–12; hier werden die Ergebnisse der aktuelleren Befragungen
aus Deutschland und Österreich dargelegt.
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