Arbeitshilfe Kritischer Konsum - Malteser Jugend Paderborn

• ein großer Einkaufsbeutel
• zwei beschriftete Moderationskärtchen („Luxus“, „Notwendigkeit“)
Zeit: 15 Minuten
Ziel: Das eigene Konsumverhalten mit Ursachen und Zusammenhängen (soziologische
Aspekte) zu erforschen steht im Vordergrund. Und es soll der eigene Bedarf
betrachtet werden.
Ablauf:
• Sammlung: (5 Minuten)
Es werden an die Teilnehmer (TN) leere Moderationskärtchen verteilt (so viele wie
möglich pro Person) dazu bekommt jeder einen Filzstift. Folgende Aufgabe wird an
die TN gestellt: „Notiert die Dinge, für die ihr in den letzten 2 Wochen (evtl. das Datum
von vor 2 Wochen sagen, um die Erinnerung zu erleichtern) und in eurer Freizeit
Geld ausgegeben habt. Benutzt dabei für jeden Gegenstand ein Kärtchen.“
Die Beispiele sollten so konkret wie möglich sein. Nachdem alle fertig geschrieben
haben (spätestens nach 5 Minuten abbrechen) werden alle Kärtchen in einem großen
Einkaufsbeutel gesammelt.
• Diskussion: (10–15 Minuten)
Der weitere Verlauf wird den TN erklärt: „Nacheinander werden wir jetzt Kärtchen aus
dem Einkaufsbeutel ziehen. Eure Aufgabe ist es, sie den zwei Bereichen ,Notwendigkeit‘
und ,Luxus‘ zuzuordnen. Dabei darf auch gerne diskutiert werden!“ Bei einzelnen
Beispielen kann man die Gruppe bitten, sich stehend dazu zu positionieren, wo
sie den Gegenstand verorten würden.
Wenn die Diskussion nicht so wirklich anläuft oder sich die Gruppe zu schnell einig
wird, kann der Gruppenleiter auch gerne provokative Fragen stellen, z. B.: „Wie viele
Jeans ,braucht‘ man denn?“ oder „Muss es wirklich eine bestimmt Marke sein?“ oder
„Sind Schminkutensilien Grundbedarf oder nicht schon Luxus?“ Am Ende der Diskussion
sollte auf jeden Fall stehen, dass die Notwendigkeits- und Luxuseinschätzung
eine sehr subjektive Sache ist! Jeder hat eben seine eigene Definition von Luxus.
(Quelle: BDKJ-Diözesanstelle Rottenburg-Stuttgart/Fachstelle Globales Lernen,
Aktionsheft. Dein Geld regiert die Welt, 2008, S. 6–7)
● Film: Eine andere Sichtweise auf Konsum und Anregung zur Diskussion
Materialien: Ein Gerät, um einen Film zu zeigen, also Laptop, evtl. Beamer,
Internetanschluss oder den Film auf DVD/USB-Stick. Den Film selbst gibt es online
unter www.utopia.de/wissen/bildungsluecken/the-story-of-stuff.
Zeit: 20 Minuten Film + 15 Minuten Diskussion
Ziel: eine Anregung zum Nachdenken und Wecken des Problembewusstseins
Ablauf: Film anschauen. Anschließend soll in einer Runde jeder die Möglichkeit bekommen,
sich zu äußern, was ihm bei dem Film durch den Kopf ging, welche Gefühle
er vielleicht geweckt hat: „Was hat mich angesprochen, was hat mich abgeschreckt?
Arbeitshilfe Kritischer Konsum – Kritischer Konsum
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