Abschlussbericht - STEP

ab (bei KIGGS erfasst fünf sozioökonomische Schichten; im statistischen Vergleich zu drei
Schichten zusammengefasst). So sind von den Kindern und Jugendlichen aus Unterschicht-
Familien 12,2 % von psychischen Problemen betroffen. Psychische Auffälligkeiten entwickeln
sich bei ihnen somit etwa doppelt so häufig wie bei Kindern aus Mittelschichtsfamilien (6,4%),
im Vergleich zu solchen aus den obersten sozioökonomischen Schichten (3,5%) etwa 3-4 Mal so
häufig (Hölling et al. 2007, S. 785).
Insbesondere die negativen Folgen von Kinderarmut beschäftigen die Forschung. Soziale Benachteiligung
und familialer Stress wirken sich in den so entscheidenden frühen Entwicklungsphasen
des Menschen besonders negativ aus. „Armut ist Stress!“ und dieser bekanntermaßen der
maßgebliche Trigger für emotionale Störungen (Albee 2006). Das Kapitel 1.3 zum Präventionsdilemma
wird ausführlich auf die sozial ungleich verteilten Gesundheitschancen von Kindern
und Jugendlichen eingehen und der dringenden Forderung nach Verhältnisprävention Nachdruck
verleihen. Dieses Kapitel zur präventiven Elternbildung befasst sich dagegen zunächst vorrangig
mit den verhaltenspräventiven Möglichkeiten.
Auf Basis der Ergebnisse der KIGGS Studie haben das Robert-Koch-Institut und die Bundeszentrale
für Gesundheitliche Aufklärung ein Maßnahmenpaket zur Förderung der psychischen
Gesundheit von Kindern und Jugendlichen vorgeschlagen (RKI/BzgA 2008). Darin wird, neben
weiteren Strategien, ein umfassendes ressourcenorientiertes Vorgehen empfohlen, das die Stärkung
personaler, sozialer und familialer Ressourcen von Kindern und Eltern sowie auch die Förderung
der elterlichen Erziehungskompetenz berücksichtigt (ebd.: 21).
Ansatzpunkt individuelle Ressourcen
Zur Stärkung der individuellen Ressourcen werden an Grund- und weiterführenden Schulen
schon seit einigen Jahren Programme angeboten, die z.B. auf die Verbesserung von sozialen Fertigkeiten,
Stärkung des Selbstvertrauens oder der Problemlösekompetenzen von Jugendlichen
oder Heranwachsenden abzielen. Mit recht gutem Erfolg werden dort Konflikttrainings, Suchtpräventionsprogramme
oder Life-Skill-Trainings wie Lions Quest durchgeführt. Initiativen und
Programme, die auf diese Weise an den individuellen (personalen) Entwicklungsressourcen und
Schutzfaktoren von Kindern und Jugendlichen ansetzen, sind ein viel versprechender Weg zur
Gesundheitsförderung.
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