Abschlussbericht - STEP

3. Settingansatz vs. Settinganbindung in Prävention und
Gesundheitsförderung
In den beiden vorangegangenen Abschnitten wurde also erstens ein hoher Bedarf an präventiven
Maßnahmen, die auf die Eltern ausgerichtet sind konstatiert, sei es nun entweder aufgrund der
Belastungssituation der Kinder und Jugendlichen aufgrund der gestiegenen Anforderungen an
die Eltern oder auch wegen des Bedarfs an mehr Zusammenarbeit zwischen den verschiedenen
Institutionen und Akteuren. Zweitens wird die mit dem Begriff des Präventionsdilemmas gefasste,
schlechte Erreichbarkeit bzw. der schwierige Zugang zu sozial benachteiligten Personen und
vulnerablen Bevölkerungsgruppen erläutert.
Der Ausgangspunkt von BEEP ist nun die Frage: Wie kann dieser schwierige Zugang verbessert
werden Und aus gesundheitswissenschaftlicher Sicht die Möglichkeiten erweitert werden, die
die ganzheitliche oder partielle Einbeziehung von Settings für den Erfolg von Präventionsprogrammen
bringt. Eine Anbindung an Settings wie Schule, Betrieb oder Kita wird als eine Möglichkeit
betrachtet, den Zugang zu verbessern und damit dem hohen Bedarf an alltäglicher Unterstützung
Rechnung zu tragen. Im dritten Abschnitt der Einleitung des BEEP Endberichts soll
es nun um die Darlegung der Begrifflichkeiten Gesundheitsförderung und Settings gehen, wobei
in einem ersten Schritt kurz die Begriffe Gesundheitsförderung und Prävention erläutert werden.
Daran schließt sich die Gegenüberstellung von Settingsansatz und Settinganbindung an. Die im
Fokus stehende Elternarbeit soll in Settings integriert ablaufen und auf ihre Akzeptanz, Reichweite
und Wirkung hin kontrolliert werden. Im zweiten Schritt wird demnach geklärt, wie sich
die in BEEP untersuchten Präventionsprogramme hinsichtlich ihrer settinggebundenen Strategien
verorten lassen.
3.1 Settingbegriff und Settingansatz
Die Entwicklung von Strategien der Gesundheitsförderung 11 ist theoretisch auf das Modell der
„Salutogenese“ von Antonovsky (1997) zurückzuführen, der sich mit der Frage beschäftigte,
11 Die Ottawa Charta der WHO (1986) bezeichnet Gesundheitsförderung als „Prozess, allen Menschen ein höheres
Maß an Selbstbestimmung über ihre Gesundheit zu ermöglichen und sie damit zur Stärkung ihrer Gesundheit zu
befähigen.“
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