Koalitionsvertrag - Bündnis 90/Die Grünen Hessen

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Wir werden ein „Orientierungsstudium“, das ein Semester umfassen soll, als Modellversuch einrichten.
Damit sollen Studierende in die Lage versetzt werden, die Auswahl ihres Studienfaches zu überprüfen
und sich fachlich gegebenenfalls neu zu orientieren. Neben dem Modellversuch für ein allgemeines
Orientierungsstudium an den Hochschulen wird an geeigneten Standorten zusätzlich ein solcher
speziell für die MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) eingeführt.
Bei der Hochschulzulassung streben wir die Schaffung bestimmter Quoten für Leistungssportlerinnen
und Leistungssportler an, um ihnen die Vereinbarkeit von Studium und Sport zu erleichtern.
Wir werden bei den Hochschulen darauf hinwirken, den gesetzlich geregelten Meister-Zugang
tatsächlich zu ermöglichen. Bei allen geeigneten beruflich Qualifizierten sollen etwaige Hürden
abgebaut werden. Daher werden wir auch prüfen, ob im Rahmen landesrechtlicher Regelungen
weitere Zugangserleichterungen für beruflich Qualifizierte ermöglicht werden können. Denn berufliche
und akademische Bildung haben für uns den gleichen Stellenwert.
Das duale Studium in Hessen ist ein Erfolgsprojekt. Nach Feststellung des Wissenschaftsrates ist
diese Form des Studiums ein dynamisch wachsender Studienbereich. Es ermöglicht eine
zukunftsträchtige Verzahnung von beruflicher und akademischer Bildung sowie eine Vernetzung von
Wissenschaft und Wirtschaft in der Region. Wir werden seinen weiteren Ausbau daher fördern.
Außerdem werden wir bei den Hochschulen darauf hinwirken, dass sie im Rahmen ihrer Budgets in
Hessen bedarfsorientiert Kapazitäten für Masterstudierende zur Verfügung stellen.
Universitäre Ausbildung für Lehrer
Um die Qualität in der Lehrerausbildung auch zukünftig zu sichern, werden wir die universitäre
Lehrerausbildung evaluieren. Das I. und II. Staatsexamen in der Lehrerausbildung werden wir
beibehalten.
Wir werden weiterhin eine bedarfsgerechte Ausbildung von Islamlehrern und Islamlehrerinnen durch
die hessischen Universitäten ermöglichen.
III. Moderne Hochschulen
Hochschulen sind nicht nur Entwicklungsmotoren für Wissenschaft und Lehre, sondern auch Spiegel
gesellschaftlicher Entwicklungen wie Beteiligung, Transparenz sowie Familienfreundlichkeit und
Internationalität. Deshalb wollen wir mit neuen Impulsen die Rahmenbedingungen für Studium und
Arbeit an den Hochschulen den gesellschaftlichen Entwicklungen anpassen.
Verantwortung, Beteiligung und Transparenz
Bei der Weiterentwicklung des hessischen Hochschulrechtes messen wir den Aspekten von
gemeinsamer Verantwortung, Beteiligung der Studierendenschaft und mehr Transparenz in
Organisations- und Finanzfragen eine zentrale Bedeutung bei.
Wir sind uns einig, dass die Gesamtverantwortung der Hochschulorgane (Präsidium, Senat,
Hochschulrat) für die gemeinsame Entwicklung der Hochschule gestärkt werden soll, insbesondere in
den Bereichen der Entwicklungsplanung und bei Budgetfragen. Daher soll auch zur Wahl des
Hochschulpräsidenten und der Vizepräsidenten eine von Hochschulrat und Senat paritätisch besetzte
Findungskommission eingeführt werden, die mit qualifizierter Mehrheit einen Wahlvorschlag
unterbreitet; bei den Vizepräsidenten liegt das Vorschlagsrecht beim Präsidenten. Die Funktion der
Hochschulräte als wichtige Impulsgeber wollen wir weiterhin erhalten. Die Aufgaben und die
Zusammenarbeit der Fachbereichsorgane und deren Zusammenwirken mit dem Präsidium werden wir
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