14:27, 30. Jun. 2006 - Zentrum für Didaktik der Technik

SS 2005
Dathe, Diekmann
Werner
Fachdidaktisches Projekt I
Zentrum für Didaktik der Technik
Die Klasse verfügt nach unseren Beobachtungen über ein gutes sprachliches
Niveau. Die meisten der Schüler bemühen sich, um sich vernünftig zu artikulieren
und zu verhalten. Sie sind nicht besonders laut gewesen und haben es verstanden,
fachspezifische Sprache gezielt einzusetzen. All diese Beobachtungen beruhen auf
den durchgeführten Hospitationen. Die verstärkte Beobachtung der Klasse und ihres
Verhaltens hat es uns ermöglicht, den Unterricht besser auf sie „zuzuschneiden“.
Dies gilt im Besonderen bei der Aufgabenstellung und dem zu erwartenden Umgang
mit derselbigen.
4.3 Weiterentwicklung des Lehr- Lernarrangements
Das Vorwissen der Schüler sollte noch genauer erfasst werden, um ein erfolgreiches
selbstständiges Arbeiten zu ermöglichen. Dies wäre möglich, indem man eine
längere Hospitationsphase einplant und durchführt. Die Ergebnisse dieser
Hospitationsphase können dann in den zu planenden Unterricht einfließen. Dadurch
würde eine sehr viel genauere Planung des Arbeitsauftrages und der Fertigung
ermöglicht werden.
Bei der Leittext-Methode ist eine sehr differenzierte Planung des Leittextes zu
beachten. Es muss berücksichtigt werden, dass alle Möglichkeiten der
Arbeitsaufgabe erfasst werden. Die differenzierte Planung des Projektes beruht im
eigentlichen auf der erweiterten Hospitation, die die Erstellung einer genau
zugeschnittenen Arbeitsaufgabe mit allen gewünschten Aspekten ermöglicht.
Die Aufgabenstellung sollte im Hinblick auf das zu fertigende Werkstück genau
gestellt sein und auch die zu lernenden Aspekte einschließen. So müsste
beispielweise die Skalierung an einem anderen Beispiel deutlich gemacht werden, so
dass man erkennen kann, wie eine Baureihe funktioniert. Als Beispiel hierfür wäre
eine zu fräsende Tasche geeignet. Dadurch könnte exakt die Funktion einer
Baureihe verdeutlicht werden, da dasselbe Bauteil durch den Skalierbefehl entweder
kleiner oder größer wird, ohne dabei die eigentliche Form zu verlieren. Dies ist ein
wichtiger Aspekt der Baureihe und damit eigentlich auch der fast wichtigste Aspekt
des Skalierbefehls, da dieser das Bauteil bzw. Teile des Bauteils vergrößert oder
verkleinert.
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