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KREHER: JUGENDVERBÄNDE, KOMPETENZENTWICKLUNG UND BIOGRAFISCHE NACHHALTIGKEIT
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verband’ aus der subjektiven (und retrospektiven) Sicht der Jugendlichen und jungen
Erwachsenen erschlossen. Forschungsleitend waren die beiden zentralen Punkte:
1. Kompetenzentwicklung Jugendlicher und junger Erwachsener und der Lebens- und
Lernort Jugendverband mit seinen spezifischen Bedingungen/Qualitäten, untersetzt
durch Fragen wie: Welche Kompetenzen werden wann, wie und wo im Rahmen
einer Jugendverbandsmitgliedschaft erworben bzw. weiterentwickelt
2. Biografische Nachhaltigkeit der im Jugendverband erworbenen Kompetenzen,
insbesondere bezogen auf Übergänge in Arbeit und alltägliche Lebensbewältigung,
untersetzt durch Fragen wie: Können Zusammenhänge zwischen Kompetenzentwicklung
im Jugendverband und den nachschulischen biografischen Gestaltungsoptionen
der Jugendlichen und jungen Erwachsenen hergestellt werden
Die Durchführung des Forschungsprojekts baute auf einem Methodenset aus einer
Fragebogenerhebung und biografischen Interviews auf. Zielgruppe waren junge
Erwachsene, die über einen längeren Zeitraum in einem Jugendverband waren oder
sind. Der Zugang erfolgte mit Hilfe der jeweiligen Landesjugendringe verbandsübergreifend
und in regionaler Verteilung in fünf Bundesländern (Bayern, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern,
Niedersachsen und Sachsen).
Mit dem Fragebogen wurden 550 Jugendverbandsmitglieder erreicht, verteilt über
das ganze heterogene Verbandsspektrum. Die Stichprobe ist bezüglich der Verteilung
nach den Geschlechtern (männlich 54,3 Prozent und weiblich 45,7 Prozent) annähernd
ausgeglichen, der Großteil der Fragebögen (ca. 75 Prozent) wurde von Jugendlichen
und jungenErwachsenen zwischen 18 und 26 Jahren beantwortet. Die große
Mehrheit unserer Befragten (78 Prozent) gab an, dass sie in ihrer Zeit im Jugendverband
ein Amt oder eine Funktion inne hat oder hatte 2 . Im Fragebogen war die Frage
als offene Frage konzipiert, so dass die Befragten selbst entscheiden konnten, was sie
unter Funktion bzw. Amt im Jugendverband verstehen. Entsprechend vielfältig gestalteten
sich auch die Antworten. Die Antworten ordneten wir schließlich vier Kategorien
zu:
• verbandsorganisatorische Funktionen (Vorsitz, Schatzmeister, Öffentlichkeitsarbeit,
Schriftführung, verbandsspezifische Funktionen wie z.B. Verantwortlicher für
Einsatzkleidung)
• Gruppenleitung
• regionale/überregionale Verbandsfunktionen
• sonstiges
Nach dieser inhaltlichen Differenzierung zeigen unsere Ergebnisse, dass unter dem
Engagement der Mitglieder die Übernahme einer Gruppenleitung dominiert. Ausführliche
biografische leitfadengestützte Interviews haben wir mit 21 Jugendlichen bzw.
jungen Erwachsenen (18-31 Jahre alt) geführt, ebenfalls regional und verbandlich
unterschiedlich verteilt sowie nach Geschlecht differenziert. Der Zugang zu den InterviewteilnehmerInnen
erfolgte auf der Basis einer Bereitschaftserklärung im Rahmen
der Fragebogenerhebung. Auf diesem Weg hat eine große Anzahl junger Erwachsener
mit langjähriger Jugendverbandserfahrung die Bereitschaft für ein Interview signalisiert.
Es wurden 11 Interviews mit männlichen Jugendverbandsmitgliedern und 10
Interviews mit weiblichen Jugendverbandsmitgliedern geführt. Bei den Interviewpartnern
handelte es sich überwiegend um eher stark im Jugendverband engagierte junge
Erwachsene mit langjährigen Verbandsmitgliedschaften, was mit dem von uns gewählten
Zugang zusammenhängt. Dabei verweist die hohe Bereitschaft der Interviewten
zu den Interviews und die unkomplizierte Durchführung der Interviews schon auf
Kompetenzen im sozial-kommunikativen Bereich wie auch auf ausgeprägtes Selbstbewusstsein
bei vielen Befragten.
Niedersächsisches Jahr der Jugend 2006 – FACHTAGUNG JUGENDARBEIT WIRKT