und Jugendarbeit - NextNetz

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CLOOS: „UNS WAR MAL LANGWEILIG, DA HAM WIR DAS JUZ ENTDECKT”
konkreten Wege der Kinder und Jugendlichen in die Kinder- und Jugendarbeit. Wie
diese sich gestalten und wie Jugendliche Zugang zur Kinder- und Jugendarbeit erlangen,
damit beschäftigte sich das nachfolgend beschriebene Forschungsprojekt.
Stichworte zum Forschungsprojekt
Die Ergebnisse, die im Folgenden präsentiert werden, stammen aus dem Forschungsprojekt
„Kon¬stitutionsbedingungen und Performanz sozialpädagogischen
Handelns in der Kinder- und Jugendarbeit”. Ziel des Forschungsprojekts ist, die gemeinsame
Herstellung von Kinder- und Jugendarbeit durch Kinder, Jugendliche und
JugendarbeiterInnen, die professionellen Handlungsregeln und konstitutiven Bedingungen
zu rekonstruieren. Dafür wurde ein ethnographischer Zugang gewählt, der
es erlaubt, am pädagogischen Alltag in Jugendzentren teilzunehmen. Dies umfasste
mehrere Wochen dauernde Teilnehmende Beobachtungen in acht Jugendhäusern der
offenen Tür. Im Rahmen dieses ethnographischen Zugangs wurden u. a. narrativ angelegte,
leitfadengestützte Interviews mit Professionellen, Kindern und Jugendlichen
erhoben, Teamsitzungen und Gespräche mit den JugendarbeiterInnen aufgezeichnet
sowie Audioaufnahmen vom alltäglichen Geschehen angefertigt. Der ethnographische
Blick ermöglichte es, nicht nur die Deutungen der Jugendlichen und Jugendarbeiter,
sondern die Handlungspraxis selber in den Blick zu bekommen.
Im Folgenden wird nur ein Teilergebnis des Projektes präsentiert, das sich auf ein
einzelnes Erhebungsverfahren bezieht: Narrativ angelegte Interviews mit den Jugendlichen.
Hier war die Interviewsituation relativ offen angelegt, d. h. wir haben die
Jugendlichen aufgefordert, ihren Weg in die Kinder- und Jugendarbeit zu erzählen.
Hierüber war es möglich zu beschreiben, wie Kinder und Jugendlichen Zugehörigkeit
zur Kinder- und Jugendarbeit erlangen. Grundlegend war die These, dass Zugangsgeschichten
viel darüber aussagen, warum ein Ort in welcher Situation mit welchen
Erwatungen und Interessen aufgesucht wird. Somit kann die Auswertung von Zugangsgeschichten
einen weiteren Beitrag dazu liefern, die Frage zu beantworten, wie
der soziale Ort „Jugendhaus” gemeinsam hergestellt wird, und welche Rolle dabei die
unterschiedlichen Akteure spielen. 2
Drei Fallportraits
Adan Bilcen: Biografisches Wandlungsmuster
Adan Bilcen ist 19 Jahre alt und wohnt bei seinen Eltern, die aus der Türkei und
dem Iran stammen. Er hat die deutsche Staatsangehörigkeit. Nachdem er in einem
Internetcafé gearbeitet hat, durchläuft er eine Ausbildung zum Metallfeinbearbeiter.
Er bezeichnet sich als „Mosleme” mit großem Respekt vor seinen Eltern und besucht
regelmäßig die Moschee. Alkohol will er demnächst nicht mehr trinken. In seiner Freizeit
trainiert er Boxen und singt in einer Reggae-Band.
Der Zugang Adans zum Café Mittendrin wird durch mehrere Faktoren positiv beeinflusst.
Erstens arbeitet Adan in der Nähe. Begünstigt durch die offenen Fensterfronten
des Jugendhauses wird er darauf aufmerksam, dass das Café Mittendrin ein Treffpunkt
von Jugendlichen ist. Zweitens kennt Adan Bilcen bereits einige der BesucherInnen
des Jugendhauses. Drittens hat er bereits Jugendhäuser besucht und kennt die
spezifische Atmosphäre von Jugendzentren. Das Aufsuchen des neu eingerichteten
Café Mittendrin schließt damit an eine Kontinuität von Jugendhausbesuchen an. Das
neue Jugendzentrums-Angebot wird mit der Gruppe von Freunden daraufhin getestet,
ob es attraktiv ist und den aktuellen Interessen entspricht. Primär geschieht der
Zugang wie selbstverständlich. Es liegt hier keine individuelle, sondern eine kollektive
Niedersächsisches Jahr der Jugend 2006 – FACHTAGUNG JUGENDARBEIT WIRKT