Filmanalyse DER UNTERGANG - Bernhard Springer

Ideenbausteine für den Projektunterricht
Vorbereitung auf den Filmbesuch
Eine Kindheit und Jugend in Deutschland
„1933 ist in mehrfacher Hinsicht ein einschneidendes Jahr für die mittlerweile dreizehnjährige
Traudl. Da wird zum einen die Machtergreifung Hitlers in der Schule als großes,
festliches Ereignis gefeiert und auch von Traudl als Signal für den Umbruch und
unmittelbar bevorstehenden Aufschwung verstanden. Die Männer mit den finsteren
Gesichtern, die in Scharen auf dem Sendlinger-Tor-Platz herumlungern, sind ihr noch
furchterregend präsent (...) Seit 1935 ist Traudl beim Bund Deutscher Mädel, die braune
„Kletterweste“, die zur Uniform gehört, spart die Mutter sich mühsam vom Haushaltsgeld
ab, und als Traudl das velourne Objekt der Begierde endlich trägt, ist sie ungeheuer
stolz. Sie leitet eine Gruppe von sechs Mädels aus ihrer Klasse – „sechs Grazien“
nennen sie sich. Sie exerzieren auf der Terrasse des Lyzeums – rechts um, marsch – und
schmettern die Sieg-Heil-Parole. Sieg, ruft Traudl. Heil! schreien ihre Schützlinge
zurück. Sieg! – Heil! – Sieg! – Heil!. Sonst bleibt ihr von den BDM-Aktivitäten wenig in
Erinnerung.“ (Melissa Müller in: Traudl Junge, Bis zur letzten Stunde, a.a.O. S. 22 und S. 25)
Persönliches Vorwissen, Interessen und
Fragen zur Zeit des Nationalsozialismus
Methodischer Vorschlag: Brainstorming
� Es werden Gruppen aus fünf Schüler/innen gebildet. In jeder Gruppe notiert
jeweils ein/e Schüler/in seine/ihre persönlichen Antworten und gibt den Zettel
weiter. Der/die nächste Schüler/in ergänzt die Antworten und gibt den Zettel
weiter ....
� Die Gruppe kristallisiert die Schwerpunkte ihres Brainstormings heraus und hält
sie strukturiert auf Plakaten fest. Die Plakate dienen für den weiteren Verlauf als
Rahmen, um an die Interessen und Fragen der Schüler/ innen anzuknüpfen und
sie selbst zu motivieren, ihr Wissen zu vertiefen und in das Unterrichtsgeschehen
einzubringen.
Leitfragen
zum Brainstorming
� Die Zeit des Nationalsozialismus
verbindet sich für mich mit .........
(Wort, Bild, Satz)
� Über diesen Zeitraum weiß ich
.................. (z.B. Ereignisse,
Ideologie, Ursachen, Folgen)
� Am meisten beschäftigt/
interessiert mich
...............................
� Eine Frage, auf die ich gerne
eine Antwort hätte,
lautet .................................
� Mein bisheriges Wissen habe
ich neben dem Unterricht
aus ................................
(Erzählungen von Verwandten,
aus dem Fernsehen, aus
Kinofilmen, Büchern, dem
Internet, Ausstellungen ....)
Seite 13 // Teil 2