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der Gesellschaftswissenschaften abgestimmt werden, so dass hier in sich
schlüssige Konzepte für alle Schulprofile entstehen würden.
• Das fachbereichsbezogene Ergänzungsstundenkonzept muss weiterentwickelt,
evaluiert und konsolidiert werden für unsere jetzigen G8-Jahrgänge
5, 6 und 7.
• Das Oberstufenförderkonzept muss inhaltlich und umfänglich ausgeweitet
und personell auf gesicherte Beine gestellt werden, damit sich für die zukünftigen
Quereinsteiger eine verlässliche Perspektive bietet.
• Der gesamte Bereich "(internationales) Theater/Kabarett" / Literaturkurse
muss gestärkt und in seiner Außenwirkung unterstützt werden.
• Die Fortbildungsplanung im Bereich der Fachschaften Sprachen wird optimiert;
hier bestehen zahlreiche gemeinsame Interessen und Bedürfnisse
der Fachgruppen. Als ein ganz dringendes Anliegen werden Fortbildungen
zum Bereich "Einsatz Neuer Medien im (Fremd-) Sprachenunterricht" angesehen,
die möglichst umgehend realisiert werden sollen. Gleiches gilt für
das Thema "Förderung besonderer Begabungen im (Fremd-) Sprachenunterricht".
Zur Erhebung weiterer fachspezifischer Anliegen und zwecks Optimierung
der entsprechenden Koordinierung soll die Fachbereichskonferenzarbeit
intensiviert werden.
Herbert Große-Westermann
2.5. Mathematik – Naturwissenschaften
Im Folgenden werden vier konkrete Schwerpunkte aus den Naturwissenschaften
vorgestellt und deren Bedeutung u. Bezüge zu den Leitideen des Schulprogramms
aufgezeigt.
Verknüpfungen/ Gemeinsamkeiten der NW-Fächer werden dabei deutlich.
Veränderungen auf der Grundlage interner u. externer Evaluation werden vorgestellt,
sich abzeichnende Entwicklungstendenzen skizziert u. durch konkrete Vorhaben
realisiert.
Ein daraus resultierender Fortbildungsbedarf der Kollegen zeichnet sich ab u.
durch erste Praktika umgesetzt.
1.) Naturwissenschaftliche Praxistage
2.) Ergänzungsstunden NW
3.) Kooperation in NW (außerschulisch)
4.) Schulgarten in NW
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