BDK_INFO 14 - BDK Bayern

München besetzt
Studentenproteste
(Demos vom 17. und 22. November)
Was will ich eigentlich?
Nur die gängigen Verwertungslogiken reproduzieren? Und
wenn’s ungemütlich wird, nach Updates schreien, um weiter
karrierefähig zu bleiben? Aber das Betriebssystem nie in Frage
stellen?
Mir ist klar, dass die Bildung das integrative Moment in unsere
Gesellschaft darstellt. Bildung beginnt eben nicht erst an der
Hochschule, sondern schon im Kindergarten, hat derzeit viel
mit den Finanzen und der Biographie der Eltern zu tun. Wenn
die nicht auf dem Gymnasium waren, sieht’s für die Kinder
auch schlechter aus mit Abitur.
Das gesamte derzeitige exklusive Bildungssystem ist ein zu
bekämpfendes. Ich lehne es ab, einem unbedingten funktionieren
Müssen in fatalistischer Lehenstreue zu folgen.
Ich will eine emanzipatorische Form des Lernens, ergebnisoffen,
selbstreflexiv und kritisch, die ihre Entsprechung parallel
in einer Praxis findet, die sich nicht an angeblichen
Notwendigkeiten orientiert.
Es ist naiv darauf zu hoffen,
dass meine Wünsche aufgrund irgendwelcher
Bittstellungen erfüllt werden.
Da bekomme ich nie, was ich eigentlich will; ich muss das
selbst in die Hand nehmen, dafür kämpfen. Ich bin der
Produktionsfaktor Humankapital. So eine Scheiße. Es muss
klar gemacht werden, dass den Begrifflichkeiten der immateriellen
Arbeit rund um Wissens- und Informationsgesellschaft
trotz aller gegenläufiger Rhetorik klassische materielle Faktoren
zu Grunde liegen.
Wirklich systemrelevant sind die bis jetzt verursachten Störungen
kaum. Ziel muss ein Widerstand sein, der eine solche
Störung ist, sprich die symbolischen Räume müssen verlassen,
BDK INFO 14/2010
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B I L D U N G S P R O T E S T
Alle Bilder mit Ausnahme des McAdbK Bildes (Verena Ledig) von Sinan von Stietencron.
an verschiedensten Fronten gekämpft werden. Dort verschärft
sich der Ernst des Spiels, geht in die unendliche Verlängerung.
Die Werkzeuge, die wir uns jetzt bauen, das Wissen, welches
wir uns jetzt aneignen, die Gemeinschaften, die sich jetzt
bilden: »Auf zum Kampfe!« Dies wurde so direkt nach der
Besetzung der Akademie in München verfasst. Wie gings weiter?
Ersteinmal die übliche reaktionäre Repression. Security
Mannschaften in die Akademie, am Abend alle rauswerfen,
Debatten um entstandene Schäden aufbauschen etc. Den
salong gibt es immer noch. Die konservative Mehrheit hat an
der Akademie immer noch das Sagen, der Minister ist
gesprächsbereit, aber Grundsatzdebatten werden bitte nicht
geführt, Bologna ist und bleibt spitze.
Wo wird denn die Grundsatzdebatte
geführt? An der Kunstakademie mit
Sicherheit nicht, hier versuchen die
meisten nur ihre eigenen Schäfchen,
mehr schlecht als recht, ins Trockene
zu bringen.
Das gilt auch für die Studierenden.
Einige wenige Beteiligte (ja, auch Angestellte der Akademie
und Professoren waren dabei, zudem Schüler, Studierende
anderer Hochschulen und viele, viele andere aktiv interessierte
…) sind aber durch die Besetzungen und die einhergehenden
Proteste weitergekommen, manche in ihren Karrieren, mit
ihren gebastelten Lebensläufen, die jetzt wohl auch einen
Hauch von Revolution verströmen sollen, andere aber haben
zu einer klaren, eigenen Position gefunden.
Wir beweinen nicht die Seltenheit,
sondern das Verschwinden.