Anhang - Hochschul-Informations-System GmbH

FHTW Berlin
ne Rolle; ein Fachbereich hat allerdings für die kommende Zielvereinbarung die Integration von
Leistungen im Bereich der mediengestützten Lehre in die Vereinbarung angeregt.
Das jährliche Gesamtbudget der FHTW Berlin beträgt rund 44 Mio. €, von denen 39 Mio. €
durch das Land Berlin aufgebracht werden. 3 Mio. € stammen aus betrieblichen Erträgen, etwa 2
Mio. € aus Drittmitteleinnahmen. Die Zuwendung seitens des Landes wird auf der Basis der geschlossenen
Hochschulverträge zu 30 % leistungsbezogen vergeben.
Die FHTW wurde in der Vergangenheit verschiedentlich für ihr innovatives Engagement ausgezeichnet,
so für ihren Einsatz zur Gleichstellung der Geschlechter 31 (Gütesiegel „total equality
science award“), für ihre Reformen im Bereich Hochschulmanagement (CHE Gütersloh) und für
ihre Ausbildungs- und Beratungsservices für Existenzgründer, Jungunternehmer und KMU (Stifterverband
für die Deutsche Wissenschaft).
. E-Learning-Strategie
Begünstigt durch eine Reihe von Drittmittelprojekten hat die FHTW die Infrastrukturen für Blended
Learning und virtuelle Lehre erheblich ausbauen und umfangreiche Erfahrungen bezüglich
Medienproduktion und -einsatz gewinnen können. E-Learning ist vor diesem Hintergrund inzwischen
zu einem öffentlichkeitswirksamen Faktor für die Fachhochschule geworden. Dies zeigt
sich zum Beispiel in der aufwändig gestalteten Broschüre „E-Learning: Beiträge und Positionen
der FHTW Berlin 2005“ und an einem Beitrag zum multimedialen Lernen in der Festschrift zum 10jährigen
Bestehen der Fachhochschule. Die Bedeutung der medienunterstützten Lehre wird auch
durch das hochschulische Umfeld bekräftigt. So hat eine Studie zur Weiterbildungsnachfrage an
der FHTW schon im Sommersemester 2002 ergeben, dass mehr als zwei Drittel der Unternehmen
E-Learning als eine sehr wichtige Form der Weiterbildung ansehen. 32
Trotz der Relevanz des Themas ist aufgrund der Vielzahl verteilter Projekte, die von unterschiedlichen
fachlichen und zentralen Einrichtungen an der FHTW durchgeführt wurden, die E-
Learning-Landschaft gegenwärtig noch recht heterogen. Eine für die gesamte Hochschule formulierte
E-Learning-Strategie gab es an der FHTW bislang nicht; sie wird jedoch gegenwärtig
im Kontext des Projekts PALOMITA auf der Basis der in den zahlreichen Drittmittelprojekten gesammelten
Erfahrungen entwickelt (siehe 3.5). Unterstützt wird die strategische Einbettung der
mediengestützten Lehre zudem durch den Umstand, dass der 1. Vizepräsident der FHTW (Prof.
Hans-Herwig Atzorn) qua Amt als E-Learning-Beauftragter der Hochschule fungiert und das Projekt
PALOMITA leitet. Dadurch erhält die E-Learning-Entwicklung an der FHTW nicht nur Rückendeckung
aus dem Präsidium, sondern es werden auch die Nutzerinteressen in den Vordergrund
gerückt, da der Vizepräsident in der Regel kein E-Learning-Experte ist.
Generell wird die mediengestützte Lehre an der FHTW nicht als isolierter Teilkomplex, sondern
als ein Element einer übergreifenden elektronischen Diensteinfrastruktur gesehen, zu der
auch E-Science und E-Administration unabdingbar hinzugehören. Diese Verklammerung netzgestützter
Lehr-/Lernprozesse mit EDV-basierten Verwaltungs- und Forschungsprozessen zeigt sich
u.a. in den primären Zielsetzungen des erwähnten Projekts PALOMITA (siehe 3.5.2).
Ein weiterer Baustein in der strategischen Implementierung von E-Learning in den Hochschulalltag
ist die Beteiligung der FHTW Berlin als Partnerhochschule am Qualifizierungsportal e-tea-
31 Mit einem Frauen-Anteil von 17 % unter den Professoren liegt die FHTW über dem Bundesdurchschnitt von 10 %.
32 Salffner, Gustav / Projektgruppe Marketing FHTW Berlin: E-Learning an der FHTW Berlin 2002.
| E-Learning an deutschen Fachhochschulen