und -weiterbildung Saarbrücken - ILF: Institut für Lehrerfort
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<strong>ILF</strong> Deutsch<br />
<strong>ILF</strong>-Nr. 14 007<br />
Schönstatt-Zentrum,<br />
Lebach<br />
Fr, 06.03.2009<br />
09.00-16.00 Uhr<br />
Sa, 07.03.2009<br />
09.00-12.00 Uhr<br />
<strong>ILF</strong>-Nr. 14 008<br />
Schönstatt-Zentrum,<br />
Lebach<br />
Mi, 11.03.2009<br />
09.00-16.00 Uhr<br />
<strong>ILF</strong>-Nr. 14 009<br />
Schönstatt-Zentrum,<br />
Lebach<br />
Do, 12.03.2009<br />
09.00-16.00 Uhr<br />
- Sprache <strong>und</strong> Sprachgebrauch untersuchen.<br />
Gemäß den Forderungen des Kernlehrplans<br />
enthalten die Materialien unterschiedliche<br />
Formen der Lernorganisation <strong>und</strong> viele<br />
Methoden/Arbeitstechniken. Darüber hinaus<br />
werden Vorschläge der Organisationin<br />
Stoffverteilungsplänen gemacht.<br />
Leitung: Rüdiger Donauer<br />
Referenten: Elinor Matt<br />
Teilnehmer: Deutschlehrer/innen der<br />
Sek.I<br />
Workshop: Training Eigensprache<br />
Der Kernlehrplan zielt stärker als vorhergehende<br />
Lehrpläne auf den Kompetenzbereich<br />
„Sprechen <strong>und</strong> Zuhören“ ab.<br />
Mehr als in den anderen Bereichen des Faches<br />
Deutsch sind wir (unbewusst oder bewusst)<br />
„Sprech-Handelnde“ Vorbilder. In diesem<br />
Zusammenhang kann es von Vorteil<br />
sein, das eigene Ausdrucks-, Gesprächs- <strong>und</strong><br />
Redeverhalten zu reflektieren <strong>und</strong> gegebenenfalls<br />
zu optimieren.<br />
Dieser Workshop bietet die Möglichkeit, sich<br />
seiner eigenen Verhaltensweisen in Gespräch<br />
<strong>und</strong> Rede noch besser bewusst zu<br />
werden <strong>und</strong> stellt Übungsmöglichkeiten vor,<br />
die zu einer Optimierung der „Vorbild-Kompetenz“<br />
führen können.<br />
Leitung: Rüdiger Donauer<br />
Referenten: Elinor Matt<br />
Teilnehmer: Deutschlehrer/innen der<br />
Sek.I<br />
Kreative Sprachkompetenzen in<br />
der Gr<strong>und</strong>schule<br />
In der Veranstaltung werden folgende Inhalte<br />
untersucht:<br />
- Was ist Kreativität? – Auswirkungen auf<br />
die Sprachkompetenz<br />
- Kreative Textgestaltung mit Bildern – Korrespondenz<br />
von Text- <strong>und</strong> Bildbotschaften<br />
- Möglichkeiten der kreativen Textgestaltung<br />
- Förderung der Schreibkompetenz in<br />
Fächer verbindenden bzw. Fächer übergreifenden<br />
Projekten<br />
- Kreatives Spiel mit Sprache – kreative<br />
Sprachspiele – Förderung der allgemeinen<br />
Sprachkompetenz<br />
Leitung: Rüdiger Donauer<br />
Referentin: Ingrid Messelken<br />
Teilnehmer: Lehrer/innen der Gr<strong>und</strong>schule<br />
Lernstanderhebungen in der<br />
Sek<strong>und</strong>arstufe I: Sprachkompetenzen<br />
überprüfen, festigen <strong>und</strong><br />
erweitern<br />
Das Wechselspiel von Diagnose <strong>und</strong> Therapie<br />
nutzen Pädagogen (etwa im Unterschied<br />
zu Medizinern) manchmal etwas einseitig<br />
nur als Gr<strong>und</strong>lage einer gerechten Vergabe<br />
von Noten <strong>und</strong> Punkten.<br />
In diesem Kurs geht es vor allem um Lernstanderhebungen<br />
als Gr<strong>und</strong>lage zur Motivation<br />
sowie <strong>für</strong> die individuelle, differenzierte<br />
Förderung der Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler.<br />
Das bedeutet aber auch, Wege <strong>und</strong> Möglichkeiten<br />
zur Verbesserung des eigenen Unterrichts<br />
zu erschließen:<br />
- Kreative Kompetenz - Experimente mit<br />
Texten: Texte rekonstruieren, transformieren,<br />
produzieren<br />
<strong>ILF</strong>-Nr. 14 010<br />
Schönstatt-Zentrum,<br />
Lebach<br />
Do, 26.03.2009<br />
09.00-16.00 Uhr<br />
<strong>ILF</strong>-Nr. 14 011<br />
Schönstatt-Zentrum,<br />
Lebach<br />
Do, 23.04.2009<br />
09.00-16.00 Uhr<br />
<strong>ILF</strong>-Nr. 14 012<br />
Schönstatt-Zentrum,<br />
Lebach<br />
Do, 14.05.2009<br />
09.00-16.00 Uhr<br />
231<br />
- Förderung der Schrift- <strong>und</strong> Sprachkompetenz,<br />
also des schriftlichen <strong>und</strong> mündlichen<br />
Ausdrucks<br />
- Überprüfung der Sprachkompetenz als<br />
Voraussetzung der individuellen Sprachförderung.<br />
Leitung: Rüdiger Donauer<br />
Referenten: Prof. Dr. Hans Messelken<br />
Ingrid Messelken<br />
Teilnehmer: Deutschlehrer/innen der<br />
Sek.I <strong>und</strong> Sek.II<br />
Möglichkeiten der Theaterpädagogik<br />
<strong>für</strong> die Entwicklung von<br />
Kompetenzen<br />
Der Kernlehrplan hat dem Kompetenzbereich<br />
„Sprechen <strong>und</strong> Zuhören“ ein stärkeres<br />
Gewicht gegeben. Zur Erarbeitung der entsprechenden<br />
Kompetenzen bietet die Theaterpädagogik<br />
zahlreiche Möglichkeiten.<br />
Theaterpädagogische Techniken bereichern<br />
nicht nur diesen Bereich, auch <strong>für</strong> die Entwicklung<br />
der Lesekompetenz <strong>und</strong> der geforderten<br />
Schlüsselkompetenzen können sie hilfreich<br />
sein.<br />
Über Information <strong>und</strong> eigenes Ausprobieren<br />
werden die Teilnehmer/innen mit entsprechenden<br />
Übungen/Techniken vertraut gemacht<br />
<strong>und</strong> erhalten Material, das Beispiele<br />
enthält, wie diese theaterpädagogischen Elemente<br />
in Unterrichtseinheiten eingepasst<br />
werden können.<br />
Leitung: Rüdiger Donauer<br />
Referentinnen: Elinor Matt<br />
Teilnehmer: Deutschlehrer/innen der<br />
Sek I.<br />
Methodenvielfalt im Deutschunterricht<br />
– Informationen <strong>und</strong> Unterrichtsmaterialien<br />
<strong>für</strong> alle Kompetenzbereiche<br />
Neben vielen bekannten Inhalten im Kernlehrplan<br />
sind auch neue Gesichtspunkte enthalten.<br />
So wird ein stärkeres Gewicht auf den<br />
Einsatz unterschiedlicher Lernformen <strong>und</strong> abwechslungsreicherMethoden/Arbeitstechniken<br />
gelegt sowie auf den Wechsel der Sozialformen.<br />
Dieser Entwicklung wird in dem angebotenen<br />
Material – thematische <strong>und</strong> inhaltliche<br />
Unterrichtseinheiten – Rechnung getragen.<br />
Leitung: Rüdiger Donauer<br />
Referenten: Elinor Matt<br />
Teilnehmer: Deutschlehrer/innen der<br />
Sek.I<br />
Materialien <strong>für</strong> den Umgang mit<br />
Ganzschriften in der Klassenstufe 9<br />
<strong>und</strong> 10<br />
Die angebotenen Materialien – Texte aus<br />
dem „klassischen“ Bereich <strong>und</strong> der Jugendbuchliteratur<br />
– basieren auf den Kompetenzanforderungen<br />
des Kernlehrplans, berücksichtigen<br />
alle vier Bereiche des Faches<br />
Deutsch <strong>und</strong> enthalten unterschiedliche Formen<br />
der Lernorganisation <strong>und</strong> viele Methoden<br />
/ Arbeitstechniken.<br />
Leitung: Rüdiger Donauer<br />
Referenten: Sandra Annweiler<br />
Simone Batyko<br />
Elinor Matt<br />
Teilnehmer: Deutschlehrer/innen der<br />
Sek.I
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