und -weiterbildung Saarbrücken - ILF: Institut für Lehrerfort
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<strong>ILF</strong> Pädagogik <strong>und</strong> Schulentwicklung<br />
<strong>ILF</strong>-Nr. 14 103<br />
LPM<br />
Mo, 01.09.2008<br />
09.00-17.00 Uhr<br />
Do, 23.10.2008<br />
09.00-17.00 Uhr<br />
Do, 23.04.2009<br />
09.00-17.00 Uhr<br />
<strong>ILF</strong>-Nr. 14 104<br />
Schönstatt-Zenturm,<br />
Lebach<br />
Fr, 12.09.2008<br />
16.30-20.30 Uhr<br />
Fr, 07.11.2008<br />
16.30-20.30 Uhr<br />
Fr, 16.01.2009<br />
16.30-20.30 Uhr<br />
Fr, 13.02.2009<br />
16.30-20.30 Uhr<br />
Fr, 24.04.2009<br />
16.30-20.30 Uhr<br />
Fr, 05.06.2009<br />
16.30-20.30 Uhr<br />
Pädagogik <strong>und</strong> Schulentwicklung<br />
<strong>ILF</strong>-Nr. 14 105<br />
Sportschule <strong>Saarbrücken</strong><br />
Mi, 29.10.2008<br />
09.00-17.00 Uhr<br />
Aller Anfang ist anders: Ein Qualifizierungsangebot<br />
zur Unterstützung<br />
in der Berufseingangsphase<br />
(Fortlaufender Kurs)<br />
Hinweis: Siehe „Gemeinsame<br />
Veranstaltungen“.<br />
Arbeitskreis System Schule<br />
Berufsbezogene Alltagsprobleme der Lehrer/innen<br />
werden mit Hilfe systembezogener<br />
Methoden (Organisationsaufstellung) angeschaut<br />
<strong>und</strong> Lösungen zugeführt.<br />
Leitung: Joachim Jung-Sion, Kurt<br />
Schiffler<br />
Referenten: L Kurt Schiffler, Systemischer<br />
Berater<br />
Teilnehmer: Lehrer/innen aller<br />
Schulformen<br />
Hinweis: Unkostenbeitrag 15,- €<br />
Kompetent <strong>und</strong> gelassen durch die<br />
Pubertät begleiten – Pädagogische<br />
Ansätze in der Mittelstufe<br />
Jugendliche durchleben in der Pubertät stürmische<br />
Zeiten großer Veränderungen. Wie<br />
können wir diese Herausforderungen kompetent<br />
<strong>und</strong> gelassen annehmen <strong>und</strong> einen<br />
„Kontaktdraht“ behalten?<br />
Inhalte des Fortbildungstages sind:<br />
- Was hat mir bisher im Umgang mit Pubertierenden<br />
genutzt?<br />
- Welche Informationen brauche ich?<br />
(Hirnentwicklung, Gruppendynamik, Radikalisierungen,<br />
Mobbing, Süchte, ...)<br />
- Welche Handlungsstrategien können<br />
sinnvoll sein?<br />
(Motivation, Disziplin, Gesprächstechniken,<br />
nonverbale Methoden, ...)<br />
- Was passt zu mir als Lehrerpersönlichkeit?<br />
- Was passt in unser System Schule?<br />
- Welche Helfersysteme können die SchülerInnen<br />
<strong>und</strong> uns unterstützen?<br />
Leitung: Joachim Jung-Sion<br />
Referenten: Sol’in Dipl.Päd. Birgit<br />
Hampp-Höning<br />
Teilnehmer: Lehrer/innen an Gymnasien<br />
in den Klassen 6-9<br />
Hinweis: Diese Fortbildung richtet<br />
sich an mindestens zwei<br />
KollegInnen eines<br />
Gymnasiums, die in den<br />
Klassenstufen 6 - 9<br />
unterrichten. Es besteht die<br />
Möglichkeit, dieses Thema<br />
als schulinterne Fortbildung<br />
<strong>für</strong> ein Gymnasium<br />
begleitend <strong>für</strong> ein<br />
Schuljahr anzubieten.<br />
<strong>ILF</strong>-Nr. 14 106<br />
Schönstatt-Zentrum,<br />
Lebach<br />
Mo, 03.11.2008<br />
15.00-18.00 Uhr<br />
Di, 04.11.2008<br />
09.00-17.00 Uhr<br />
<strong>ILF</strong>-Nr. 14 107<br />
Schönstatt-Zentrum,<br />
Lebach<br />
Mi, 12.11.2008<br />
09.00-17.00 Uhr<br />
<strong>ILF</strong>-Nr. 14 108<br />
Schönstatt-Zentrum,<br />
Lebach<br />
Do, 27.11.2008<br />
09.00-17.00 Uhr<br />
223<br />
Einführung in die Praxis der<br />
Konfrontativen Pädagogik<br />
Im schulischen Alltag werden Lehrer/innen<br />
immer wieder gefordert, Grenzen zu setzen.<br />
Der Umgang mit Gewalt <strong>und</strong> Aggression erfordert<br />
tagtäglich einen hohen Kraftaufwand<br />
durch den Einsatz mehr oder weniger erfolgreicher<br />
Strategien. Die konfrontative Pädagogik<br />
setzt darauf, Störungen durch klare<br />
Grenzsetzung bewusst entgegen zu treten.<br />
Das praxisorientierte Seminar soll helfen, ein<br />
effizientes Repertoire zu entwickeln, um in<br />
kritischen Situationen angemessen reagieren<br />
zu können.<br />
Leitung: Joachim Jung-Sion<br />
Referenten: Christoph Dostert, Anti-<br />
Aggressivitäts-/Coolness-<br />
Trainer<br />
L’in Annemarie Borr<br />
Teilnehmer: Lehrer/innen aller<br />
Schulformen<br />
Ohne viel Worte – nonverbale<br />
Techniken im Klassenzimmer<br />
Sehr oft haben wir den Eindruck, dass wir<br />
im Klassenzimmer viel zu viele „Worte verlieren“,<br />
„mit der Wand sprechen“, dass „vieles<br />
verhallt“.<br />
Das ‘Nonverbale Klassenraummanagement‘<br />
nach Michael Grinder gibt uns einige sehr<br />
wirksame Methoden an die Hand, mit Hilfe<br />
derer wir<br />
- uns weniger angestrengt Aufmerksamkeit<br />
<strong>und</strong> damit Gehör verschaffen<br />
- effektiver <strong>und</strong> effizienter mit einer Gruppe<br />
kommunizieren <strong>und</strong><br />
- unsere Ressource Stimme schonen.<br />
Bodenanker, Gruppendynamik (besonders<br />
Lautstärkemuster) <strong>und</strong> Drei-Punkt-Kommunikation<br />
sind u.a. Themen dieses Fortbildungstages.<br />
Leitung: Joachim Jung-Sion<br />
Referenten: Sol’in Dipl.-Päd. Birgit<br />
Hampp-Höning<br />
Teilnehmer: Lehrer/innen aller<br />
Schulformen<br />
Positives Lernklima gestalten mit<br />
Regeln <strong>und</strong> Ritualen<br />
Das Ziel von Regeln sollte das Erreichen eines<br />
fre<strong>und</strong>lichen Miteinanders <strong>und</strong> eines<br />
positiven Lernklimas sein, das Schwächere<br />
schützt <strong>und</strong> Außenseiter möglichst mit ins<br />
Boot nimmt. Dabei helfen auch Rituale. Dies<br />
sind gleich bleibende, vorhersagbare, wiederkehrende<br />
Handlungen mit einem Bedeutungsgehalt,<br />
die Sicherheit geben <strong>und</strong> das<br />
Gemeinschaftsgefühl stärken.<br />
Während der Tagung werden Antworten erarbeitet<br />
zu den Fragen:<br />
- Welche Regeln sind notwendig?<br />
- Wie führe ich Regeln ein ?<br />
- Wie achte ich auf ihre Einhaltung?<br />
- Welche Rituale können dabei helfen?<br />
Leitung: Joachim Jung-Sion<br />
Referentin: L’in Annemarie Borr<br />
Teilnehmer: Lehrer/inner der Sek. I<br />
Hinweis: Diese Veranstaltung wird<br />
zu zwei unterschiedlichen<br />
Terminen angeboten
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