kronika naukowa - Wyższa Szkoła Języków Obcych w Poznaniu

146„Nauczanie języka obcego – omnimedialnie?” Międzynarodowa konferencja,Poznań, 25-26 marca 2011 r.Podczas dwudniowej, międzynarodowej konferencji zorganizowanej przezZakład Metodyki Nauczania Języka Niemieckiego Instytutu Filologii GermańskiejUniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu znani badacze, młodzi naukowcyi praktykujący nauczyciele języka niemieckiego z Krakowa, Olsztyna, Poznania,Torunia, Kilonii, Marburga, Monachium, Lipezk (Rosja) und Szeged (Węgry)dyskutowali na rozległy temat zastosowania mediów w nauczaniu języków obcych.Na początku konferencji wszyscy uczestnicy zostali uroczyście powitaniprzez prof. dr hab. Kazimierę Myczko, kierownika Zakładu Metodyki NauczaniaJęzyka Niemieckiego oraz prof. dr hab. Czesława Karolaka, dyrektora InstytutuFilologii Germańskiej.Część naukową konferencji otworzył swoim wykładem plenarnymWaldemar Pfeiffer (UAM Poznań), który zaakcentował konieczność inkorporacjirelewantnych rezultatów badań wielu, nie tylko językoznawczych, dyscyplinpokrewnych do glottodydaktyki. Sebastian Chudak (UAM Poznań) dokonałprzeglądu stanu dyskusji wokół zastosowania mediów na lekcji języka obcego wwybranych polskich czasopismach („Glottodidactica“, „Neofilolog“, „Języki Obcew Szkole“), podczas gdy referat Camilli Badstübner-Kizik (UAM Poznań) zostałpoświęcony koncepcji „miejsc pamięci”, zilustrowanej przykładami zaczerpniętymiz kontekstu nauczania języka niemieckiego w Polsce.Drugą część wykładów plenarnych rozpoczęły Sylwia Adamczak-Krysztofowicz (UAM Poznań) oraz Antje Stork (Uniwersytet w Marburgu), którewygłosiły referat dotyczący rezultatów projektu z udziałem studentów z Poznaniai Marburga. Głównym tematem wystąpienia Magdaleny Pieklarz (UAM Poznań)była refleksja nad możliwościami wykorzystania w dydaktyce języków obcychkorpusów języka mówionego uczących się.Ze względu na dużą liczbę uczestników konferencja kontynuowana była wdwóch sekcjach. W swoim wystąpieniu Ferran Suner (Uniwersytet w Monachium)zwrócił się ku problematyce zastosowania hipertekstów na lekcji języka obcego,