Jedes Kind braucht seine Zeit - Kinder- und Jugendhilfe Backhaus

Literatur:
„Die Transaktionsanalyse“; Ian Stewart, Vann Joines,
Herder Spektrum 2002
„TransaktionsAnalyse“; Gudrun Hennig, Georg Pelz,
Junfermann 2002
„Handbuch der Transaktionsanalyse“, Leonhard
Schlegel, 2002
Immer häufiger erleben wir Kinder, die heutzutage
viele Verpflichtungen und Termine eingebunden
sind. Vormittags sind sie in der Schule, das schulische
Nachmittagsangebot ist mit gebucht, montags
ist Tanzen und dienstags Schwimmen, einmal wöchentlich
gibt es Nachhilfe in Mathe und dann noch
in Englisch, in der Kindergruppe der Kirchengemeinde
wird freitags Flöte gespielt und am Wochenende
ist der Ausflug zum Stadtfest geplant...
Bei einigen Kindern ist der Terminkalender ähnlich
wie in diesem Beispiel gut gefüllt.
Doch bei allen durchaus sinnvollen Ansätzen einer
Förderung des Kindes sei auch zu erwähnen: Jedes
Kind braucht seine freie und ganz unverplante Zeit.
Amerikanische Forscher haben den Begriff des
"Downshifting" geprägt. Das bedeutet so viel wie
"sich herunterfahren". Sie erkannten, dass ein
Mensch, der ständig gefordert wird, weniger leistet
als der, der seine Ressourcen schont und seine
Kraft dosiert. Weniger ist also tatsächlich mehr.
Die Sichtweise in der heutigen Zeit hat sich verändert.
Zum Bild eines erfolgreichen Menschen gehört
nicht mehr der Dauerstress. Im Gegenteil. Im Vordergrund
steht die Fähigkeit des Menschen, mit
seinen eigenen Kräften sorgsam umzugehen und
inne zu halten.
Was für Erwachsene gilt, muss erst recht für Kinder
gelten. Kinder klagen nicht ohne Grund zunehmend
über Stress-Symptome wie Kopf- oder Magenschmerzen.
Solche Symptome sind ernstzunehmende
Hilferufe des Körpers nach mehr Ruhe. Erwachsene
tragen die Verantwortung, für nötige Ruhe
und Entspannung bei den Kindern zu sorgen und
dafür, dementsprechende Phasen im Tagesablauf
der Kinder reichhaltig zu reservieren.
Jedes Kind braucht für sich diese Zeit. Gemeint ist
damit beispielsweise die Zeit, allein und ungestört im
Zimmer zu sein und in einem Buch zu blättern. Es ist
auch die Zeit, zu träumen und die Gedanken und
Ich habe keine Zeit, mich zu beeilen. Igor Strawinsky
Kein Fundbüro ist zuständig für verlorene Zeit.
Ernst R. Hauschka
Jedes Kind braucht seine Zeit
Zitate
Karen Heimberg
Erziehungsleitung
GfS Oldenburg
Erlebnisse auf Papier zu malen. Und es ist die Zeit,
zum Nachdenken, zum auf der Wiese liegen und in
den Strukturen der Wolken Figuren zu erkennen.
Hierbei entsteht Kreativität. Impulse beim Kind
kommen aus der eigenen Verarbeitung des Erlebten
und aus seiner Ruhe heraus - ganz anders als bei
einer Überschüttung mit Anregungen von Außen.
Schon bei Kleinstkindern können wir beobachten
wie dieses Verarbeiten vor sich geht.
Ein Beispiel: Ein Kind versucht sich immer wieder an
einem Tisch hochzuziehen. Es möchte selbständig
auf den eigenen Beinen stehen. Viele Male gelingt
dies nicht und es fällt immer wieder auf den Teppich.
Das Kind erlebt das, und es lernt und übt immer und
immer wieder, bis es selbständig stehen kann.
Es ist die Natur, die dem Kind signalisiert. Übe solange,
bis du es kannst. Es ist für deine Entwicklung
notwendig. Ähnlich ist das auch bei älteren Kindern.
Nur wer Zeit hat, seine Eindrücke in Ruhe zu verarbeiten,
kann sie untermauern und darauf aufbauend
lernen. Kinder lernen ihre Fertigkeiten dann besonders
intensiv wenn sie sich aus ihrem eigenen Interesse
heraus beschäftigen können. Dazu braucht es
frei verfügbare Zeit im Sinne eines notwendigen
Freiraums.
Auch Langeweile darf hier sein und wir dürfen davon
ausgehen, dass jedes Kind in der Lage ist, Langeweile
auch auszuhalten. Schon bald wird dem Kind
eine Idee entstehen und aus dieser Idee eine Beschäftigung.
Bereits dann hat das Kind die Chance,
eine Erfahrung zu machen, für eine
gute unverplante Zeit.
Tino Schwarz
Erziehungsleitung
GfS Aurich
In jeder Minute, die man mit Ärger verbringt, versäumt
man sechzig glückliche Sekunden.
William Somerset Maugham
Ausgabe 76 9 KIM