Journal - Jänner 2007 - Zentralverein der Wiener Lehrerschaft

JOURNAL /: PERSPEKTIVE DES ZENTRALVEREINS DER WIENER LEHRERINNEN - WWW.ZV-WIEN.AT JÄNNER 2007entlarvt. Im Land der Tiere, imKapitel „Silberpfötchen ist verschwunden;manchmal hatein Floh mehr Verstand alszehn Elefanten“ (S. 164), trittder Bub für ein friedvolles Miteinanderaller Wesen in diesemkleinen „Weltdorf der Tiere“ein.In beiden Büchern zeigt F.Feld nicht nur das Spiel derPhantasie mit der Welt desWirklichen und Unwirklichen,die den eigenen Gedankengleichsam Flügel verleihenkann, sondern lässt demLeser/der Leserin genugRaum für Identifikation unddem Schaffen eigener Weltendarin.Rote über Bücher:Diese ausgewählten und ansatzweise wertanalytischangedachten Bücher, vor allem jene vonCuvellier und Laube, sind Textbeispiele, in denennicht vordergründig Haltungen und Überzeugungentransportiert werden. Diese Literaturbeispielebieten genug Spielraum für denLeser/die Leserin, Handlungsmöglichkeiten inder Phantasie auszuprobieren und dabei könnendie ihnen zugrunde liegenden Normen undWertvorstellungen ausphantasiert, erkannt unddiskutiert werden. Und in jedem Fall machensie einen ethischen Fragehorizont auf.Wenn ich ein Buch vor mir habeglatt fugenlos fertig dann will ichsogleich wissen wie es entstandenist: Welche Geschichte des Autorssteckt hinter dem geschniegeltenEndprodukt? Ich will wissen: Lebtder Schreiber wies im Buch steht?Sicher nicht. Das Buch soll seinLeben übersteigen. Aberwenigstens: Versuchen muss ers.Buch und Leben gehören untereinen Stern. (NENNING, Günther:Rot und realistisch. Wien 1973. S.23.)Bindel, J.(Hrsg.): FünfundsiebzigJahre Kinderfreunde:1908 – 1983; Skizzen, Erinnerungen,Berichte, Ausblicke.Verlag Jungbrunnen,Wien-München 1982.Christmann, U./Groeben, N.:Psychologie des Lesens. In:Franzmann, B./Hasemann,K./Löffler, D./Schön, E.(Hrsg.): Handbuch Lesen. K.G. Saur Verlag, München1999.v. Hentig, H.: Bildung. EinEssay. Darmstadt: WB 1996.Krüss, J.: Naivität und Kunstverstand.Gedanken zur Kinderliteratur.Weinheim, Basel1992.Maar, Chr./Obrist, H./Pöppel, E. (Hrsg.): Weltwissen –Wissenswelt. Das globale Netz von Text und Bild. Du-Mont, Köln 2000.Sahr, M./Born, M.: Kinderbücher im Unterricht derGrundschule. Baltmannsweiler 1996.Sahr, M.: Leseförderung durch Kinderliteratur. SchneiderVerlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2003.Schulz, G./ Ossowski, H. (Hrsg.): Lernen als genussvollesAneignen der Künste. Einblicke in die Didaktik derKinderliteratur. Schneider Verlag, Hohengehren 1997.Kinder haben einen besonders weiten Horizontund eine ebensolche Fantasie,sie stellen hohe Ansprüche und beweisen alsLeser eine beeindruckende Toleranz, Ehrlichkeitund viel Interesse.Sigrid LaubeInternetadressen:(http:// www.jungbrunnen.co.at/authoredetail.py?id=53,03.01.2005)Leitlinien der Österreichischen Kinderfreunde:(http://www.kinderfreunde.at/index.php?action=Lesen&Article_ID=2265, 03.01.2005)Literatur:Abraham, U./Launer, Chr.(Hrsg.): Weltwissen erlesen.Literarisches Lernen im fächerverbindenden Unterricht.Schneider Verlag, Hohengehren 2002.Adler, M.: Neue Menschen, Gedanken über sozialistischeErziehung. E. Laub‘sche Verlagsbuchhandlung, Berlin1924.Kinderbücher :Cuvellier, V.: Die Busfahrerin. Verlag Jungbrunnen, Wien2003.Laube, S. : Die Insel im Baum. Verlag Jungbrunnen, Wien2004.Feld, F.: Es war einmal ein Esel. Jungbrunnen, Wien 1948.Feld, F.: Der Flug ins Karfunkelland. Eine fast wahre Geschichtevoll seltsamer Abenteuer. Jungbrunnen, Wienohne Jahresangabe.18 Journal /: