A. Reissing/K. Schmidt/A. Schulz/B. Siggel/M. Thierbach

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Sammlung von Beispielen für Modelle aus Schulfächern1.2.7. Untersuchung des freien Falls mit einer Fallschnur 12Geräte/Anordnung- Fallschnur mit konstantem Kugelabstand- Fallschnur mit wachsendem Kugelabstand- dünne Blechplatte- StehleiterDurchführungMan hält die Faltschnur mit konstantem Kugelabstand aneinem Ende und steigt auf die Stehleiter. Die Schnur wirdso hoch gehalten, dass die letzte Kugel gerade auf derBlechplatte aufliegt, die sich am Fuß der Stehleiterbefindet. ie Schüler werden aufgefordert, darauf zuachten, in welcher zeitlichen Abfolge sie das Auftreffen dereinzelnen Kugeln wahrnehmen. Das Ende der Fallschnurwird losgelassen. Die Aufschlaggeräusche treten dabei inimmer engeren zeitlichen Abständen auf. nentsprechender Weise wird die Fallschnur mit denzunehmenden Kugelabständen am Ende des größtenAbstands gehalten, so dass die unterste Kugel ebenfallsauf die Blechplatte aufsitzt. Nach dem Loslassen desFadenendes treffen die Kugeln in gleicher zeitlicherDistanz auf der Blechplatte auf, da die Abstände derjeweils folgenden Kugeln von der ersten Kugel mit demQuadrat der kleinen ganzen Zahlen zunehmen.HinweiseDie Fallschnüre können aus dünnen Fäden hergestelltwerden. An diesen werden Bleikugeln von etwa 2 cmDurchmesser angebracht. Das ist jeweils durch Bindeneiner Schlaufe durch die durchbohrte Kugel oder durchEinknoten der Kugel möglich. Anstelle der Kugeln könnenauch große Schraubenmuttern eingeknotet oderMaschinenschrauben mit Muttern verwendet werden. DasExperiment kann zur Voraussage des freien Falls alsgleichmäßig beschleunigte Bewegung Einsatz finden undauch zur Bestätigung des s-t-Gesetzes des freien Falls.12 Wilke, H.-J.16
Sammlung von Beispielen für Modelle aus Schulfächern1.3. Geographie1.3.1. Höhenlinien mit dem Sandkasten 13Material:Je Gruppe werden benötigt:- 1 Obstkarton ca. 40 x 50 x 20 cm,- 1 Eimer Sägemehl oder Sand,- 2 durchsichtige Plastikfolien, ca. 60 x70 cm,- Gardinenbleischnur, ca. 2 m in Stücken von etwa 50 cm Länge,- 1 dunkler Folienschreiber , wasserlöslich,- 4 Streifen KreppbandVorbereitung:- Kartons mit Sand füllen,- Informationsblätter mit Arbeitsanweisungen und Materialien austeilenArbeit mit den Sandkästen:- Schülergruppen modellieren verschiedene Bergformen, nicht höher als der Kartonrand,- mit Bleiband waagerechte Wege markieren,- Wege auf von oben angeklebte Folie mit Filzstift übertragen,- Vergleich der verschiedenen Ergebnisse der Arbeitsgruppen13 Reimitz, Klaus17
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Seite 3 und 4: Sammlung von Beispielen für Modell
Seite 15: Sammlung von Beispielen für Modell
Seite 23 und 24: Auswertung wissenschaftlicher Liter
Seite 31 und 32: Konstruktion und Beschreibung einer
Seite 33 und 34: Konstruktion und Beschreibung einer
Seite 35 und 36: Literaturverzeichnis:4. Literaturve
Seite 37: Anhang5. AnhangAnschauungsmodell f

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