Was kann Bilingualer Unterricht - DIDAKTIK DER PHYSIK

Phänomenologische Optik: eine „Optik der Bilder“ 165Etwas mehr Übung erfordert es dagegen, das Beziehungsbüschel aus derModifikation von Ansichten hervorgehen zu lassen, die für sich genommenein Oberflächen- bzw. ein Atmosphärenbüschel zeigen.3. Kleiner Beobachtungskurs zur PolarisationMaterial: Stücke von Polarisationsfolie 28 , Fensterglas und schwarzer Pappe,alle ca. 10 x 10 cm3.1 VorbemerkungIm Folgenden wird ein kleiner Experimentalkurs skizziert, der mit der«Entdeckung» des Haidinger-Büschels beginnt. Der Kurs stellt eine vonmehreren Möglichkeiten 29 dar, das Thema Polarisation phänomenologisch zubehandeln. Als besonders geeignet hat er sich zur Einführung in das Gebieterwiesen – unabhängig davon, ob es sich bei der Zielgruppe um Oberstufenschüler,Lehramtsstudenten oder Lehrer im Rahmen einer Fortbildunghandelte. Dies liegt im Wesentlichen daran, dass für den Kurs keinVorwissen erforderlich ist. Im Gegenteil: erfahrungsgemäß erweist sich dasVorwissen, das Schüler, Studenten oder Lehrer über Polarisation mitbringen,eher als Hindernis, die für eine genaue und vorurteilslose Beobachtungerforderliche Unbefangenheit aufzubringen.Der Kurs ermöglicht eine hohe Selbstbeteiligung: Die Prinzipien und Gesetzmäßigkeiten,die sich aus den Bedingungen und Verwandtschaftsverhältnissender betrachteten Phänomene herauslesen lassen, werden nur dann alsevident und tragfähig erlebt, wenn die sie stützenden Beobachtungen selbstgemacht wurden. Daran schließt sich ein weiteres methodisches Merkmal desKurses an: die Nähe zu den Phänomenen. Damit ist weniger gemeint, dassviel experimentiert und beobachtet wird, dies wird vorausgesetzt; vielmehr istauf eine Denkhaltung gedeutet, die sich durch Sensibilität für dieUnterscheidung zwischen Beobachtbarem und Hinzugedachtem auszeichnet.Alles Spekulieren über hinter den Phänomenen anzunehmende Ursachenwird in diesem Sinne als Entfernen von den Phänomenen verstanden.Ein weiterer Aspekt, der von manchem vielleicht als Nachteil, möglicherweisesogar als grundsätzliches Hindernis gegen die Durchführbarkeit desKurses geltend gemacht wird, betrifft die Geduld, die erforderlich wird und28 Ich beziehe Polarisationsfolie mit den Maßen 60 x 80 cm bei Peter Wenger(www.wenger-lehrmittel.de) und schneide mir daraus die benötigten Stücke zurecht.29 Andere Zugänge beispielsweise über eine Untersuchung des Doppelspats oder überdie Transformation von Polarisationszuständen sind in (Grebe-Ellis 2005) und(Grebe-Ellis 2006 b) dargestellt.