Abschlussveröffentlichung IdA-Projekt JumoKoH - Bundesverband ...

von Standards ist notwendig, um den derzeitigen Initiativen und Aktivitäten in Deutschland Perspektiven fürden Aufbau einer exzellenten Produktionsschule zu weisen.Weiterer Kooperationspartner war das Jobcenter Region Hannover (Bereich U25), das bei der Gewinnung derTeilnehmenden unterstützt hat und sich im Rahmen der Möglichkeiten aktiv am transnationalen Expertenaustauschbeteiligte.In Spanien gehörten UCOTAR 5 und FOREM 6 zum Projektverbund IdA-JumoKoH. UCOTAR ist ein genossenschaftlicherRegionalverband aus Logroño in der Region La Rioja. Er vertritt die Interessen seiner Mitgliedsbetriebegegenüber Staat und Gesellschaft und ist bei der Gründung neuer Unternehmungen behilflich.Bei der Erfüllung dieser Aufgabe geht UCOTAR besonders auf die Bedürfnisse von Personengruppen ein,die unter besonderen Schwierigkeiten bei der Vermittlung in den ersten Arbeitsmarkt leiden. FOREM ist einBildungsträger der Berufsbildung. Im Zentrum stehen hier Menschen, die von Dauerarbeitslosigkeit und gesellschaftlichemAusschluss bedroht sind. Die deutschen Teilnehmenden konnten ihre Praktika u. a. auf einemGolfplatz, im Gastronomiebereich, im Bereich Schweißen, im Facility Management, im Büro oder in einerTöpferei absolvieren.In Dänemark wurde mit zwei Produktionsschulen kooperiert – der Odder Produktionsskole und der RandersProduktionshøjskole. Beide haben als Zielgruppe Jugendliche im Alter von 15 bis 25 Jahren, die ohne Arbeitund/oder Ausbildung sind, arbeiten produktionsorientiert und bedienen bzw. beliefern externe Kunden. DieSchule in Odder bietet für 40 bis 50 Jugendliche Lern- und Förderprogramme in fünf Werkstätten an: MetallundHolzwerkstatt, Küche, Grafikwerkstatt, Pädagogik/soziale und gesundheitliche Vorsorge sowie Musikwerkstatt.Die Produktionsschule in Randers hingegen bietet bis zu 180 junge Menschen Lern- und Fördermöglichkeitenin folgenden Werkstätten: Metall, Holz, KFZ, Textil, Küche, Multimedia, Radio/Video, Design, Musik,Outdoor/Forstwirtschaft und Facility Management.In einer Produktionsschule erhalten benachteiligte, lernmüde und schulverweigerndeJugendliche, mit und ohne Schulabschluss, durch arbeitsbegleitende Qualifikationen dieMöglichkeit, die eigenen Stärken und Schwächen in unterschiedlichen Berufs- bzw. Produktionsfeldernzu überprüfen. Außerdem soll durch das produktions- und betriebsorientierteLernarrangement der stagnierte schulische Lernprozess wieder in Gang gesetzt werden.Das Ziel ist die berufliche und soziale Integration. In einer Produktionsschule sind dieTeilnehmenden unter fachlicher Anleitung produzierend tätig.ESPAÑA9