29. Woche WT: Auf den Spuren des Frühlings I - Lehrerweb
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Sachunterricht<br />
2<br />
Jahresarbeit 2.2/ Martinuzzi<br />
SU 1 Frühling - die Natur erwacht<br />
Wiederholung der Kennzeichen der Jahreszeiten, die Jahreszeiten im Jahreskreis<br />
Lehrausgang: <strong>Auf</strong> <strong>den</strong> <strong>Spuren</strong> <strong>des</strong> <strong>Frühlings</strong> - Wir suchen Zeichen <strong>des</strong> <strong>Frühlings</strong> (Blüten, Insekten,<br />
Kleidung der Menschen,...)<br />
Benennen der wichtigsten <strong>Frühlings</strong>blumen<br />
SU 2 Wetterbeobachtungen<br />
Kennenlernen der wichtigsten Wettererscheinungen<br />
Einführen von Wettersymbolen<br />
Anlegen eines Wetterkalenders<br />
Deutsch<br />
D/Sprechen<br />
∗ Von <strong>den</strong> Osterferien erzählen - Wie wir die Osterfeiertage verbracht haben, was wir in <strong>den</strong><br />
Osterferien alles erlebt haben<br />
∗ Rollenspiel: Gestalten einer Wettervorhersage<br />
D/Lesen<br />
Vorstellen einer besonderen Gedichtform - „Elfchen“<br />
Stimmungsvolles Lesen von <strong>Frühlings</strong>gedichten<br />
D/Schreiben<br />
Gestalten eines Gedichtblattes mit dem erfun<strong>den</strong>en <strong>Frühlings</strong>gedicht<br />
Wiederholung: Sachgerechter Umgang mit dem Lineal<br />
D/Verfassen von Texten<br />
Gestalten von Gedichten nach einem vorgegebenen „Bauplan“ - „Wir schreiben <strong>Frühlings</strong>elfchen“<br />
Gestaltung von Elfchen: siehe Grundschulmagazin 3/98<br />
Motivation zum Verfassen eigener Gedichte, Verfassen von Gedichten in Einzel- oder Partnerarbeit<br />
D/Rechtschreiben<br />
AW: Frühling<br />
Bil<strong>den</strong> zusammengesetzter Namenwörter mit „<strong>Frühlings</strong>.....“ - Gliedern dieser Wörter nach<br />
Sprechsilben<br />
<strong>Woche</strong>ntext - Vorbereiten eines kurzen Textes für eine Ansage<br />
Wörter mit V oder F als Anfangsbuchstaben - Rechtschreibtraining der wichtigsten Wörter mit V<br />
D/Sprachbetrachtung<br />
∗ Festigung: Wiewörter und ihr Gegenteil<br />
Wiederholen der Eigenschaften von Wiewörtern, Zusammenfin<strong>den</strong> von Wiewörtern und ihrem<br />
Gegenteil, eigenständiges Bil<strong>den</strong> der Gegenteilwörter<br />
Mathematik<br />
M 1 Wiederholung der bekannten Malreihen<br />
Übungen / Spiele zur Steigerung der Rechengeschwindigkeit<br />
Anregung vielfältigen Übens in Partnerarbeit<br />
Überprüfung der Kenntnis der Malsätzchen (z.B. 1x1 Führerschein)
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