29. Woche WT: Auf den Spuren des Frühlings I - Lehrerweb
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Sachunterricht<br />
SU 1 <strong>Auf</strong> dem Postamt<br />
Lehrausgang auf ein Postamt - <strong>Auf</strong>geben eines Paketes, eines Telegramms, eines Briefes<br />
Wer aller auf dem Postamt arbeitet<br />
Tätigkeiten der Postbeamten<br />
Wichtige Gegenstände, Geräte auf einem Postamt<br />
60<br />
Jahresarbeit 2.2/ Martinuzzi<br />
SU 2 Der Weg <strong>des</strong> Briefes<br />
Ein Brief geht auf die Reise - Kennenlernen der einzelnen Stationen vom Schreiben <strong>des</strong> Briefes bis zur<br />
Ankunft beim Adressaten<br />
Schreiben eines Briefes - Erfassen der Funktion von Adresse und Absender<br />
Erkennen der Funktion der Briefmarke<br />
SU 3 Telefonieren will gelernt sein<br />
Funktion und Bedeutung <strong>des</strong> Telefons als Kommunikationsmittel erkennen<br />
Es gibt unterschiedliche Arten von Telefonen - Vorteile / Nachteile<br />
Teile eines Telefonapparates kennen und benennen<br />
Funktion <strong>des</strong> Telefonbuches<br />
Lehrausgang - Telefonzelle: Klärung der einzelnen Handlungsschritte<br />
Notrufnummern von Rettung, Polizei und Feuerwehr auswendig lernen<br />
Deutsch<br />
D/Sprechen<br />
Rollenspiel: Richtiges Mel<strong>den</strong> am Telefon<br />
Ausrichten von Mitteilungen - erstellen sinnvoller Notizen<br />
Stellen sinnvoller Fragen auf dem Postamt<br />
Artikulationsübungen zur Unterscheidung von P und B<br />
D/Lesen<br />
Sinnerfassen<strong>des</strong> Lesen - Text: „Flaschenpost“ - Fragen zum Text beantworten<br />
Vorbereitende Übungen zum textgerechten Vorlesen - Briefe unterschiedlichen Inhalts (traurig,<br />
tröstend, lustig,...) passend vorlesen<br />
D/Schreiben<br />
Festigung Lateinbuchstaben: f qu p<br />
Reinschrift <strong>des</strong> <strong>Auf</strong>satzes (Briefes) in gefälliger Form<br />
D/Verfassen von Texten<br />
Sätze zu einem sinnvollen Text ordnen - Handlungsablauf: Der Weg <strong>des</strong> Briefes<br />
(siehe: Hartmann/Odreitz: Bildgeschichten; Vlg. ÖBV)<br />
Selbständig verfasste Niederschriften - Briefe, Mitteilungen für <strong>den</strong> Klassenbriefkasten<br />
An andere appellieren - Schreiben von Briefen oder Ansichtskarten<br />
Bildgeschichte, Handlungsablauf: Eine Anleitung zum Telefonieren<br />
D/Rechtschreiben<br />
Zusammengesetzte Namenwörter mit „Brief“<br />
Tunwörter, die in ihrer Mitvergangenheitsform ein „ie“ beinhalten<br />
Die Wortfamilie „schreiben“<br />
AW: Briefträger, Briefmarke, Paket,.........<br />
D/Sprachbetrachtung<br />
Sätze mit gleichem Satzbau analog bil<strong>den</strong> - Tunwörter in der Passivform anwen<strong>den</strong><br />
Vorgegebenen Zeitwörtern angefangenen Sätzen richtig zuordnen<br />
Festigung: Unterscheidung von Selbst- und Mitlauten
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