PT-Magazin_5_2016

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Wirtschaft PT-MAGAZIN 5/2016
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Wir stehen am Anfang eines
großen Experiments. Digitale
Technologien werden an uns,
am lebendigen Objekt, ausprobiert, wie
an menschlichen Laborratten. Denn tatsächlich
weiß niemand, welche Konsequenzen
sich aus der ausufernden Digitalität
für das private und berufliche
Leben ergeben werden. Keine Generation
ist bisher mit digitalen Anwendungen
solchen Ausmaßes alt geworden, deshalb
gibt es kaum Lernerfahrungen über
„Was ist gut?“ und „Was war schlecht?“.
Professor Dr. Gerald Lembke entwickelt
folgende Gedanken zum Thema:
Das „Digital-Manifest“ in 10 Punkten
1
Digitale Grenzen fürs Lebensglück.
Im Digitalen ist viel Positives vorhanden.
Es kann das Leben bereichern.
Doch es gibt einen Grenznutzen digitalen
Glücks. Dieser ist abhängig vom
eigenen Nutzungsverhalten. Glück kehrt
sich um, wenn die Nutzung zulasten der
Gestaltung realer Lebenswelten geht.
Das „Digital-Manifest“
2
Prinzip Selbstverantwortung.
Erwachsene wie Kinder benötigen
eine digitale Resilienz für mehr
Selbstbestimmung im Leben. Selbstverantwortung
und Selbstreflexion sind
auszubildende Fähigkeiten für eine
bewusste und glückliche Lebensführung.
Selbstbestimmung sollte nicht digitalen
Diktaten weichen, sondern gezielt ausgebaut
werden.
3
Digital
braucht Streit. Es ist für eine
Gesellschaft in einem digitalisierten
Umfeld zwingend notwendig,
eine Digitalkultur zu entwickeln. Digitale
Kulturgüter wie das Smartphone
sind aktiv und reflektiert zu bewerten im
Hinblick auf soziale Werte. Dies bedarf
eines Diskurses über die Digitalkultur
in allen Gesellschaftsbereichen (Arbeit,
Bildung, Familie).
4
Mehr Autonomie und Freiheit. Sie
sind hoch entwickelte Werte in
unserer Gesellschaft. Große Digitalanbieter
höhlen diese aus. Datenschutz
muss eine politische und wirtschaftliche
Leitaufgabe werden und
intensiviert werden. Doch Datenschutz
beginnt bereits bei jedem Nutzer. Autonomie
und Freiheit bröckeln, wenn persönliche
Daten fahrlässig preisgegeben
werden.
5
Je
weniger desto zielführender.
Digitalerziehung bedeutet aktive
Auseinandersetzung mit den
Lebensumwelten der Kinder. Diese ist
durch steigendes Missbrauchsverhalten
gekennzeichnet. Statt Kinder weiter mit
Tablets und Smartphones zugunsten
des Umsatzwachstums von Digitalkonzernen
anzufixen, sind „digitale Curricula“
gefordert, in denen Enthaltsamkeit,
Achtsamkeit und soziale Fähigkeiten
fokussiert werden.
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