Schuljahr 2008/09 - Schulen - Salzburg.at

Institut für Lebensbegleitendes Lernen AHS
VA-Programm für das Schuljahr 2008/09
Abschluss: Bestätigung über die Teilnahme am Lehrgang (12 EC) und Zertifizierung als
„Experte/Expertin für Begabtenförderung“
Zielgruppe: Ansprechpartner/innen der Begabtenförderung an den Schulen,
Voraussetzungen:
Talentkursleiter/innen, Pluskursleiter/innen, interessierte Lehrer/innen aller
Fächer und Schularten
Keine
Ansprechpartner/in
an der PHS:
Silke Rogl
LGBF - Block 3: Begabungsfördernde Haltung
Paradigmenwechsel "Lehrerrolle und Lernen"
8010E00138 APS, BS, AHS, BBS
1. Reflexion beruflicher Leitmotive und Fähigkeiten
- Lehrer als facilitator, enabler, coach
- Lernen als demokratischer Prozess
- Leistungsbeschreibung und -beurteilung
2. Pädagogische Intervention zur Förderung individueller Stärken und Fähigkeiten
2.1 Konzept und Umsetzung in der Sir Karl Popper-Schule
2.2 Coaching als begabungsfördernde Maßnahme
- Definition, Anlässe, Coaching-Methoden
- Coaching in der Schule (Konzept in der Sir Karl Popper-Schule, Transfermöglichkeiten in
die Regelschule)
2.3 Personale Pädagogik und ihre Einsatzmöglichkeit in der Begabtenförderung
Die Person des/der Lernenden ebenso wie die Person des/der Lehrenden steht im Mittelpunkt
dieser Pädagogik. Erste Aufgabe ist es, bei Begabten die Fähigkeit zu unterstützen, sich ganz
auf Menschen und Dinge einzulassen, sich selbst und andere als Person wahrzunehmen.
- Schritte der Förderung
- Möglichkeit der Umsetzung: Modell des selbstbestimmten Lernens nach G. Betts
2.4 POP-Projekt des Stedelijk-Gymnasiums, Nijmegen: Begleitung und Betreuung von
potentiellen Underachievern
Zielgruppe: Teilnehmer/innen am LG BF, Lehrer/innen aller Schularten
Zeit: Mo, 10. November 2008, 09:00 Uhr bis Di, 11. November 2008, 17:00 Uhr
Ort: PH Salzburg
Lehrbeauftragte/r: Marietta Adlbrecht
Ulrike Kempter
Günter Schmid
Leitung: Silke Rogl
Verrechnungsart: Keine Leistungen seitens der PH Salzburg
PH-Betreuer/in: Silke Rogl
LGBF - Block 4 / Teil 1: Pädagogische Diagnostik
Grundlagen der Förderdiagnostik
8010E00219 APS, BS, AHS, BBS
- Verfahren der pädagogischen Diagnostik, Identifizierung von Begabungen und anderer für die
Entwicklung der Lernenden relevanter Merkmale
- Entwicklungsfördernde und motivierende Dokumentations- und Feedbackmöglichkeiten zur
Leistungsfeststellung und -beurteilung (Fehlerkultur / offenes forschungsgestützes Lernen /
Aufgaben - noch unentdeckte Potentiale im Unterricht)
- Umsetzung diagnostischer Befunde in Förderinterventionen: u.a. Pädagnostik
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