Miteinander leben und lernen - Waldorf-net

§11 Gesamtkonferenz
(1) Die Gesamtkonferenz setzt sich zusammen aus den Mitgliedern der Arbeitskreise, des
Vorstandes und des Lehrerkollegiums. Sie findet möglichst viermal im Jahr statt. Über die
Konferenz wird ein Protokoll aufgenommen.
(2) Es ist ihre Aufgabe, die in den §§ 6 und 7 genannten Grundsätze für das Schulleben zu
verwirklichen. 2
(3) Jedes Mitglied der Mitgliederversammlung und jedes Organ des Vereins kann sich in
Konfliktfällen an die Gesamtkonferenz wenden. Die Gesamtkonferenz kann im Einzelfall eine
Schlichtungskommission bilden, die Vorschläge zur Lösung des anstehenden Konfliktes erarbeiten
soll.
(4) Bei Bedarf gibt sich die Gesamtkonferenz eine eigene Geschäftsordnung.
4.10 Wochenpost: schulinterne Öffentlichkeit
Ein effektiver Informationsfluss unter allen Beteiligten der Schule ist wichtig. Für Nachrichten, die die
gesamte schulinterne Öffentlichkeit angehen, steht die Wochenpost zur Verfügung, die als Papier- oder
Emailausgabe jeweils freitags allen Elternhäusern, Lehrkräften und Mitarbeitern zukommt. Soweit die
Inhalte auch für die allgemeine Öffentlichkeit bestimmt sind, finden sie auch Eingang in die Internet-
Ausgabe.
Hier können Sie die Email-Ausgabe bestellen, und hier finden Sie die aktuelle Wochenpost.
5 Mitarbeit an der JRS
5.1 Lehrer/in werden
Die menschlich-pädagogischen Voraussetzungen für diesen schönen Beruf sind:
• liebevolles Interesse für unsere Kinder und Jugendlichen
• pädagogische Kompetenz, Geschick und vor allem Entwicklungsbereitschaft
• jede Menge Tatkraft, Humor und was es sonst an guten Eigenschaften gibt
• Offenheit gegenüber den Methoden der Waldorfpädagogik und ihren anthroposophischen
Grundlagen
• Bereitschaft, sich in die Form unserer Sozialgestalt hereinzustellen.
Die formellen Voraussetzungen für eine Lehrtätigkeit an unserer Schule sind durch die Gesetzgebung und
staatliche Schulaufsicht festgelegt; es ist eine Unterrichtsgenehmigung durch die Bezirksregierung Arnsberg
erforderlich.
Als Grundlage für eine Unterrichtsgenehmigung kann dienen
• eine Ausbildung für Lehrer an öffentlichen Schulen
• eine sonstige pädagogische Ausbildung
• ein abgeschlossenes Hochschulstudium
• der Abschluss einer Handwerksausbildung mit Meisterprüfung.
In vielen Fällen ist ein Seiteneinstieg mit einer befristeten Unterrichtsgenehmigung möglich. Dann muss eine
Nachqualifikation in Form einer berufsbegleitenden Zusatzausbildung erfolgen. Hier arbeiten wir besonders
mit dem Institut für Heilpädagogische Lehrerbildung (IHL) bzw. dem Institut für Waldorf-Pädagogik (beide
in Witten-Annen) zusammen.
Die Konzeption unserer Berufseinführung und Mentorierung wird unter Pädagogische Qualitätsentwicklung
beschrieben.
5.2 Pädagogische Qualitätsentwicklung
Pädagogisches „Denken, Fühlen und Handeln“ – um diese in der Waldorfpädagogik oft benutzte Dreiteilung
zu gebrauchen – kann niemals stillstehen oder statisch festgelegt werden. Pädagogische Qualität kann
letztlich nicht wirklich „gesichert“ werden, sondern befindet sich stetig in Weiterentwicklung. Bei
pädagogischen Prozessen stehen für die Waldorfpädagogik nicht schematische Handlungsmuster im
Mittelpunkt, sondern die beteiligten Menschen als umfassende Persönlichkeiten – mit ihrem „Denken,
2 Die §§ 6 und 7 wurden oben (Abschnitt 4.1) bereits zitiert.
Schulprofil der Johanna-Ruß-Schule • S. 21