Miteinander leben und lernen - Waldorf-net

Pädagogische Hilfe im Unterricht
Bei dieser Einsatzform ist der Helfer einer gesamten Schulklasse zugeteilt und unterstützt die jeweilige
Lehrkraft in ihren pädagogischen Zielen und Maßnahmen. Er ist sozusagen „der verlängerte Arm“ des
Lehrers.
Das bedeutet, dass er die pädagogischen Absichten des Lehrers gut verstehen und mittragen können muss.
Denn in unserer Waldorfpädagogik legen wir großen Wert auf die Gemeinschaftsprozesse, die von einer
Mitte ausgehen: von der gemeinsamen Aufmerksamkeit auf Themen des lehrerzentrierten Unterrichts. Diese
Aufmerksamkeit ist ganzheitlich, umfasst Denken, Fühlen und Wollen. Schüler können nur wirklich lernen,
wenn sie die Begeisterung des Lehrers für den Gegenstand spüren. Der Helfer muss sich von diesem „Geist“
im Klassenraum mit erfassen lassen.
Auf dieser Grundlage trägt der erwachsene Helfer dazu bei, dass die vom jeweiligen Lehrer verantworteten
und organisierten Lerngelegenheiten, wie sie hundertfach über den gesamten Tagesablauf (Unterrichte und
Pausenzeiten) verteilt sind, für die Kinder und Jugendlichen gelingen.
Wir haben zu dieser Tätigkeit ein ausführlicheres Pädagogisches Konzept erstellt.
Integrationshelfer/in
Einzelne unserer Kinder brauchen eine individuelle Begleitung durch eine/n Integrationshelfer/in. Das
Sozialhilferecht erkennt diesen Anspruch Kindern und Jugendlichen zu, die ohne diese Hilfe nicht sinnvoll
am Schulunterricht teilnehmen können. Es geht hier meist um Kinder, die wegen einer hochgradigen
geistigen oder mehrfachen Behinderung oder auch wegen eines hohen emotional-sozialen Förderbedarfs
darauf angewiesen sind, dass ein Erwachsener ihnen immer wieder hilft, die Lernangebote anzunehmen,
Arbeiten durchzuführen und sich in der Gruppe zurecht zu finden.
In diesem Aufgabenfeld hat die Hilfskraft eine besonders enge Arbeitsbeziehung zu einem bestimmten Kind.
Dafür ist oft eigene emotionale Stabilität erforderlich, und der hohe persönliche Einsatz muss mit einer
„professionellen Distanz“ im Gleichgewicht sein. Dieses Einsatzfeld eignet sich besonders für junge
Menschen, die einen nichtschulischen pädagogischen, psychologischen oder therapeutischen Beruf
anstreben.
Träger von BFD und FSJ:
Träger des BFD ist für uns:
Freunde der Erziehungskunst Rudolf Steiners e.V.
Neisser Str. 10
76139 Karlsruhe
Tel. 0721-354806-0
www.freunde-waldorf.de
Träger des FSJ ist für das Schuljahr 2012/2013:
Deutsches Rotes Kreuz Kreisverband Unna e.V.
Märkische Straße 9 - 11
59423 Unna
Tel. 02303-25453-0
www.fsj-unna.de
Einsatzzeiten
Die Kern-Einsatzzeiten entsprechen den Unterrichtszeiten zuzüglich etwas Vor- und Nachlaufzeit:
Montag, Dienstag, Mittwoch: 8.00 bis 16.15
Donnerstag: 8.00 bis 14.15
Freitag: 8.00 bis 12.45
Die für den BFD und das FSJ vorgesehene Vollzeit-Stundenzahl von ca. 38,5 Stunden ist durch die
Unterrichtszeit, vor allem im Hinblick auf die Ferienzeiten, nicht erfüllt. Wir setzen daher die flexible
Einsatzbereitschaft unserer Helfer für ergänzende Aufgaben voraus, z.B. für:
• pädagogische Teambesprechungen
• Elterngespräche und -besuche zusammen mit der Klassenlehrkraft
• Elternabende
• Teilnahme an Schulfesten und deren Vorbereitung
• Teilnahme an Klassenfahrten
• Betreuungseinsätze im Elternhaus (betr. Integrationshelfer)
Schulprofil der Johanna-Ruß-Schule • S. 23