Schätze heben. Leitfaden und Kompetenzbilanz für die Beratung von Jugendlichen am Übergang Schule - Beruf
Schätze heben. Leitfaden und Kompetenzbilanz für die Beratung von Jugendlichen am Übergang Schule-Beruf Das Hamburger Projekt "BQM Beratung Qualifizierung Migration" hat ein Instrument entwickelt, dass Berater/-innen am Übergang von der Schule in den Beruf dabei unterstützt, insbesondere Jugendliche mit Migrationshintergrund differenzsensibel und wertschätzend zu beraten. Ziel ist es, Jugendliche zu stärken und sie fit für den Bewerbungsprozess zu machen. Jugendliche mit Migrationshintergrund haben viele Potenziale und Stärken – dazu gehören ihre Sprachkenntnisse, ihr kulturelles Wissen und ihr kulturelles Einfühlungsvermögen. Sie sind sich allerdings häufig selbst kaum darüber bewusst. Der Beratungsleitfaden enthält eine Kompetenzbilanz, diese können Anwender/-innen dazu nutzen, gemeinsam mit den Jugendlichen ihre individuellen Kompetenzen aufzuspüren und sichtbar zu machen. Sie umfasst konkrete Aussagen zu Fähigkeiten und Tätigkeiten, mit denen Jugendliche sich leicht identifizieren können. Passend dazu weist der Leitfaden die entsprechende Kompetenz zu. Berater/-innen können mit diesem Instrument Jugendliche dabei unterstützen, ihre Stärken im Bewerbungsprozess selbstbewusst zu präsentieren und diese mit Beispielen zu belegen. Damit haben die Mädchen und Jungen bereits eine der wichtigen Voraussetzungen für eine erfolgreiche Bewerbung erfüllt.
Schätze heben. Leitfaden und Kompetenzbilanz für die Beratung von Jugendlichen am Übergang Schule-Beruf
Das Hamburger Projekt "BQM Beratung Qualifizierung Migration" hat ein Instrument entwickelt, dass Berater/-innen am Übergang von der Schule in den Beruf dabei unterstützt, insbesondere Jugendliche mit Migrationshintergrund differenzsensibel und wertschätzend zu beraten. Ziel ist es, Jugendliche zu stärken und sie fit für den Bewerbungsprozess zu machen. Jugendliche mit Migrationshintergrund haben viele Potenziale und Stärken – dazu gehören ihre Sprachkenntnisse, ihr kulturelles Wissen und ihr kulturelles Einfühlungsvermögen. Sie sind sich allerdings häufig selbst kaum darüber bewusst. Der Beratungsleitfaden enthält eine Kompetenzbilanz, diese können Anwender/-innen dazu nutzen, gemeinsam mit den Jugendlichen ihre individuellen Kompetenzen aufzuspüren und sichtbar zu machen. Sie umfasst konkrete Aussagen zu Fähigkeiten und Tätigkeiten, mit denen Jugendliche sich leicht identifizieren können. Passend dazu weist der Leitfaden die entsprechende Kompetenz zu. Berater/-innen können mit diesem Instrument Jugendliche dabei unterstützen, ihre Stärken im Bewerbungsprozess selbstbewusst zu präsentieren und diese mit Beispielen zu belegen. Damit haben die Mädchen und Jungen bereits eine der wichtigen Voraussetzungen für eine erfolgreiche Bewerbung erfüllt.
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Über <strong>die</strong> Autorinnen<br />
Kerstin Fulge<br />
Kerstin Fulge ist seit 2010 als Referentin der BQM<br />
<strong>Beratung</strong> Qualifizierung Migration <strong>für</strong> <strong>die</strong> individuelle<br />
Einzelberatung, das Coaching <strong>und</strong> <strong>die</strong> Vermittlung<br />
<strong>von</strong> <strong>Jugendlichen</strong> mit Migrationshintergr<strong>und</strong> in Ausbildung<br />
zuständig. Sie ist sowohl mit den besonderen<br />
Potenzialen <strong>von</strong> <strong>Jugendlichen</strong> mit Migrationshintergr<strong>und</strong><br />
als auch mit ihren spezifischen Schwierigkeiten<br />
vertraut <strong>und</strong> begleitet <strong>die</strong> <strong>Jugendlichen</strong> durch den<br />
ges<strong>am</strong>ten Bewerbungsprozess. Kerstin Fulge ist ausgebildete<br />
Diplom-Politologin.<br />
Elisabeth Wazinski<br />
Elisabeth Wazinski ist seit 2008 Referentin der BQM<br />
<strong>Beratung</strong> Qualifizierung Migration mit den Arbeitsschwerpunkten<br />
interkulturelle Einstellungsverfahren,<br />
interkulturelle Elternarbeit, interkulturelle Trainings<br />
<strong>und</strong> Vermittlung in Ausbildung <strong>von</strong> <strong>Jugendlichen</strong> mit<br />
Migrationshintergr<strong>und</strong>. Sie ist seit 2007 als Therapeutin<br />
<strong>und</strong> Coach tätig, eine Expertise, <strong>die</strong> sie nicht nur<br />
in <strong>die</strong> <strong>Beratung</strong> <strong>von</strong> <strong>Jugendlichen</strong>, sondern auch in <strong>die</strong><br />
Supervision <strong>und</strong> <strong>Beratung</strong> <strong>von</strong> Trägern beruflicher<br />
Bildung <strong>und</strong> anderen ausbildungsrelevanten Akteuren<br />
einfließen lässt. Elisabeth Wazinski ist ausgebildete<br />
Ethnologin (M. A.).<br />
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