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Abb. 6: Durchschnittliches Qualitätsprofil der Tagespflegestellen (TAS) Zone guter bis ausgezeichneter Qualität Zone mittlerer Qualität Zone unzureichender Qualität 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6a 6b 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 23
Tab. 3: Qualitätsmerkmale der TAS nach ausgewählten statistischen Kennwerten Nr. Inhalt Mittelwert Standardabweichung Minimum Maximum 1 Ausstattung für Pflege und Lernaktivitäten 4,05 2,41 1 7 2 Ausstattung für Entspannung 3,69 2,23 1 7 3 Kindbezogene Ausgestaltung 3,13 2,05 1 7 4 Innenraumgestaltung 3,95 2,07 1 7 5 Körperliche Bewegung/Spiel 3,68 1,57 1 7 6a Rückzugsmöglichkeiten (Säuglinge ...) 4,08 2,39 1 7 6b Rückzugsmöglichkeiten (Kinder ab 2) 4,58 1,94 1 7 7 Begrüßung und Verabschiedung 6,14 1,55 1 7 8 Mahlzeiten und Zwischenmahlzeiten 4,43 2,13 1 7 9 Ruhe- und Schlafpausen 5,08 2,35 1 7 10 Wickeln/Toilette 1,67 1,70 1 7 11 Körperpflege 1,70 1,76 1 7 12 Gesundheit 4,22 2,03 1 7 13 Sicherheit 2,05 1,76 1 7 14 Allgemeiner Sprachgebrauch 4,49 1,58 1 7 15 Sprachverstehen 3,82 2,06 1 7 16 Sprachliche Ausdrucksfähigkeit 4,41 2,04 1 7 17 Kognitive Anregung 3,75 2,01 1 7 18 Auge-Hand-Koordination 3,57 2,00 1 7 19 Künstlerisches Gestalten 3,71 1,85 1 7 20 Musik und Bewegung 3,79 2,06 1 7 21 Sand/Wasser 5,16 2,11 1 7 22 Rollenspiel 2,98 1,36 1 6 23 Bausteine 4,14 1,58 1 7 24 Fernsehen 4,23 2,60 1 7 25 Tagesablauf 4,72 2,03 1 7 26 Beaufsichtigung/Anleitung 4,97 1,79 1 7 27 Atmosphäre 4,92 1,95 1 7 28 Disziplin 4,61 2,08 1 7 29 Förderung von Toleranz und Akzeptanz 1,08 0,46 1 4 30 Eingewöhnung 4,17 2,45 1 7 31 Übergang Kita/ andere Pflegestellung 4,98 1,89 1 7 32 Zusammenarbeit mit Eltern 4,67 1,91 1 7 33 Balance Betreuung u.a. Aufgaben 5,42 1,45 1 7 34 Qualifizierung- u. Fortbildungsmögl. 3,45 1,55 1 7 35 Berücks. v. besonderen Bedürfnissen 3,13 2,88 1 7 36 Vorbereitung hins. besonderer Bedürfnisse 3,17 2,66 1 7 TAS-Gesamtwert (34 Items) 3,96 1,13 1,68 6,38 Sowohl die Grafik der Abbildung 6 (Qualitätsprofil) als auch die Tabelle 3 (Qualitätsmerkmale der TAS) verdeutlichen, dass bei den einzelnen Qualitätsmerkmalen im Durchschnitt sehr unterschiedliche Niveaus erreicht werden. 24
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