Abschlussbericht - Ministerium für Bildung, Jugend und Sport (MBJS ...

die Tagespflege nicht ohne fachliche Begleitung und Unterstützung. Nach der
Tagespflege-Eignungsvorordnung (vgl. Verordnung), die am 1.1.2001 in Kraft trat,
müssen Tagespflegepersonen vor Aufnahme ihrer Tätigkeit an einem
Vorbereitungskurs im Umfang von 24 Stunden teilnehmen. Verfügt die
Tagespflegeperson über keine pädagogische Ausbildung bzw. betreut sie mehrere
Tagespflegekinder, muss sie an einer „Grundqualifizierung“ im Umfang von 104
Stunden teilnehmen. Zu den weiteren landesseitigen Unterstützungsmaßnahmen für
die Etablierung einer qualitativ guten Tagespflege gehörte eine anfängliche
Ausstattungsförderung, nach der bis Ende 2000 eine einmalige Zahlung von bis zu
1000 DM für eine neu einzurichtende Tagespflegestelle gewährt wurde. Weiterhin
stand ab Sommer 2000 eine vom Land geförderte Beratungsstelle Tagespflege beim
Arbeitskreis zur Förderung von Pflegekindern (Berlin) zur Verfügung, die Eltern,
Tagespflegepersonen und Leistungsverpflichtete in allen Tagespflege-
angelegenheiten berät.
Nicht zuletzt wurden im Hinblick auf eine gute Tagespflege zwei Broschüren im
Auftrag des Brandenburger Ministeriums für Bildung und Jugend entwickelt, mit
denen landesweit über eine qualitativ gute Tagespflege informiert wurde: die
(inzwischen vergriffene) Broschüre „Tagespflege im Land Brandenburg von A bis Z“,
die sich primär an Eltern und Tagespflegepersonen richtet, sowie die Broschüre
„Tagespflege in Stichwörtern“, die primär für die leistungsverpflichteten Gemeinden
gedacht ist (vgl. Familien für Kinder gGmbH). In diesem Kontext der Bemühungen
um Unterstützung und Etablierung einer qualitativ guten Tagespflege ist auch die
vorliegende vom BMBJ geförderte Untersuchung zur Qualität der Tagespflege in
Brandenburg zu sehen. Sie ist als Teil einer längerfristig angelegten
wissenschaftlichen Begleitung zu sehen, aus der Informationen über die erreichte
Qualität und Hinweise für die weitere Qualitätsentwicklung gewonnen werden sollen.
2. Fragestellung
Ziel des Projektes ist es, die pädagogische Prozessqualität in Tagespflegestellen im
Land Brandenburg zu untersuchen, ihr Niveau und ihre Streubreite zu analysieren,
zu prüfen , inwieweit sie abhängt von bestimmten (strukturellen) Rahmen-
bedingungen in den Tagespflegestellen und bei den Tagesmüttern und welche
Beziehungen zum Entwicklungsstand der Kinder sich ergeben. Die Untersuchung
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