Powerpoint- Präsentationen

Präsentation und Gesellschaft
Dargebotenen ist geradezu darauf abgestimmt, Prozesse der Wissensvermittlung
zu ermöglichen, die sich zwischen heterogene Akteuren vollziehen, genauer:
zwischen Akteuren mit heterogenen Wissensbeständen.
Damit leistet die Form der Präsentation dreierlei: (1.) Als Kommunikationsgattung
erzeugt sie allein durch ihre deutliche Wiederkennbarkeit Anschlussfähigkeit
über verschiedene heterogene Wissensmilieus hinweg. (2.) Außerdem
antworten ihre einfachen Formen auf den gesteigerten Kommunikationsbedarf
zwischen auseinanderdriftenden gesellschaftlichen Teilbereichen und die
Fragmentierung der Wissensbestände, welche die Verbreitung der kommunikativen
Gattung von Powerpoint-Präsentationen entscheidend befördert haben.
12 (3.) Und letztlich stellt sie eine Form zur Verfügung, die eine Lösung für
das Auseinanderfallen von mündlicher Kommunikationsnotwendigkeit und
schriftlichem Dokumentationsbedarf bietet. Der erstaunliche Erfolg der Präsentation
stellt eine institutionelle Lösung auf das Problem dar, dass sich die
Wissensbestände, die gegenseitig angezeigt werden müssen, auseinander bewegen.
Dabei stellt die betonte Visualität die Brücke über die fachlich immer
stärker ausdifferenzierten Wissensbestände dar. Die strukturelle Dissemination
hat nicht nur verschiedene Bereiche innerhalb unserer Gesellschaft erfasst.
Vielmehr hat die Powerpoint-Präsentation als Kommunikationsgattung auch
international eine große Verbreitung erfahren. Deshalb kann die Powerpoint-
Präsentation mithin als das vereinfachte Basisidiom globalisierter Wissensgesellschaften
bezeichnet werden. 13
Lassen sich für diese These weitere Begründungen anführen? Der Zusammenhang
mit dem ersten Aspekt, der Wissensfragmentierung, scheint offensichtlich.
Denn die Ausdifferenzierung und Fragmentierung der Wissensbestände
in unserer hochentwickelten Gesellschaft hat zu einem immer deutlicher
gesteigerten Kommunikationsbedarf geführt. Immer mehr »Wissen«
muss anderen mitgeteilt und »angezeigt«, also: »präsentiert« werden. Dieses
Erfordernis ist nicht nur rückgebunden an die gewachsenen Quantitäten der
Wissensproduktion. Denn der Zuwachs des Kommunikationsbedarfs ergibt
sich nicht nur aus der Tatsache, dass die Menge der Mitteilungen wächst, was
12 Diese Prozesse wären ohne eine – zunehmend marktförmige – Kommunikation gar
nicht möglich. Verstärkt wird dieser Effekt durch die parallele Ausbreitung und Verfeinerung
der Kommunikationstechnologien, was zur Vervielfachung sowie zur qualitativen
›Bereicherung‹ der Kommunikationsaktivitäten führt, und – damit wiederum
verbunden – im Gegenzug die Medialisierung der Alltagswahrnehmung und des
Alltagshandelns vorantreibt (vgl. Soeffner & Raab 2004).
13 Für die globale Ausbreitung ist das Muster des internationalen Absatzes von Präsentationsprogrammen
und -technik nicht ausreichend, vielmehr bedürfen vor allem
die soziologischen Gründe für die weltweite Durchsetzung als anerkannter Vortragsform
weiterer Untersuchung. Auch in der transkulturellen Kommunikation erweist
sich die Powerpoint-Präsentation als wichtiges Instrument, das auf einer global vertriebenen
Software aufsetzend ein weltumspannendes Idiom ausgebildet hat. Studien
zur globalen Ausbreitung und zum interkulturellen Vergleich sind jedoch bislang
ein Forschungsdesiderat.
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