Reflexion, tatsächlicher Verlauf - Gustav-Werner-Schule
Reflexion, tatsächlicher Verlauf - Gustav-Werner-Schule
Reflexion, tatsächlicher Verlauf - Gustav-Werner-Schule
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
1. Zielbereich : Fähigkeit die eigene Person zu erfahren und ein<br />
Lebenszutrauen aufzubauen.<br />
( vgl. Bildungsplan der <strong>Schule</strong> für Geistigbehinderte, Baden- Württemberg,<br />
5/1982 S.13 f )<br />
Mögliche Inhalte können sein:<br />
- Wahrnehmen und Einordnen von Sinnesreizen<br />
- Aktivierungshilfen an sich geschehen lassen und sie unterstützen<br />
- Umweltreize und Anregungen beantworten<br />
- Sich in verschiedenen Situationen wohlfühlen / nicht wohlfühlen<br />
2. Lernbereich: Selbsterfahrung / Selbstversorgung<br />
2. Zielbereich: Fähigkeit, sich selbst zu versorgen und zur Sicherung<br />
der eigenen Existenz beizutragen.<br />
( vgl. Bildungsplan der <strong>Schule</strong> für Geistigbehinderte, Baden- Württemberg,<br />
5/1982 S.24 )<br />
Mögliche Inhalte können sein:<br />
Themenbereich: Nahrungsaufnahme<br />
- Stücke die neben den Teller fallen aufnehmen<br />
- Anzeigen, wenn er Saft möchte<br />
- Glas zum Saft einschenken abstellen<br />
4
Change language