Reflexion, tatsächlicher Verlauf - Gustav-Werner-Schule

In der gemeinsamen Schlussbegehung waren die Schüler in der Lage, die
Örtlichkeiten nochmals auf ihre Eignung zu hinterdenken.
4. Unterrichtseinheit
Mittwoch, 27.02.02
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Differenzierung der Arbeitsbereiche ( siehe Sammlung )
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Bildung von Teams in den verschiedenen Bereichen
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Planung der weiteren Vorgehensweise
Zweiter Block: Beginn der Teamarbeiten
Reflexion, tatsächlicher Verlauf
Zu dieser Unterrichtseinheit waren anwesend:
Denis, Hila, Ina, Olek, Michaela, Klaus und Andrea.
Klaus bekam im ersten Block ein eigenes Lernangebot.
In dieser Unterrichtseinheit ging es darum, an Hand unserer mittlerweile sehr
umfangreichen Ideensammlung an der Tafel, verschiedene Arbeitsbereiche
besonders zu beleuchten und so die weitere Vorgehensweise in unserer
Arbeit zu planen. Im Gespräch und mit Hilfe der Sammlung an der Tafel
konnten die zwei Arbeitsbereiche Kino und Kiosk näher betrachtet und
differenziert werden. Die Schüler waren in der Lage, nochmals alles was
wichtig ist für die
Gestaltung des Kinoraumes zu nennen:
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es muß dunkel sein
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