Festschrift - 50 Jahre Sinfonieorchester am EBG

Orchesterarbeit im Wandel -
Zur Entwicklung der Musikzweigarbeit am ebg
Die musikpraktische Arbeit am EBG
basierte seit Gründung des Musikzweigs
auf der musikalischen Ausbildung
im Sinfonieorchester, dem
schulischen „Jugendchor“ und dem
überregionalen Knabenchor.
In diesen Ensembles ist von ambitionierten
Musikerziehern auf
hohem künstlerischen Niveau gearbeitet
worden: Generationen von
Schülerinnen und Schülern haben
davon profitiert, dass Robert König
als Orchesterleiter, Hans Hauptmann
als Leiter des Jugendchores
und Guntram Altnöder, später dann
Hans-Christian Henkel, als Leiter
des Knabenchores mit großem persönlichen
Engagement in ihren Arbeitsbereichen
ein anspruchsvolles
Projekt nach dem anderen aus der
Taufe hoben. Man schaute scheinbar
nicht auf die Uhr, wenn es um
den Bedarf an Probenzeit ging und
gerade im Orchesterbereich wurden
ungern Kompromisse in der Programmgestaltung
gemacht, nur weil
man mit Schülerinnen und Schülern
arbeitete: Es stand die große Sinfonik
der vergangenen Jahrhunderte
auf dem Programm.
Dieser Einstellung war es zu
verdanken, dass Schülerinnen und
Schüler des EBG die Gelegenheit
erhielten, ihren musikalischen
Horizont zu erweitern, indem sie
sich innerhalb der Ensembles auf
musikalische Entdeckungsreisen in
Gefilde bewegen konnten, die in der
Regel nur den Profis vorbehalten
waren. Wer als Jugendlicher einmal
eine „sinfonische Dichtung“ von
Richard Strauß musizieren durfte,
hat ganz gewiss einen emotionalen
Zugang zur komplexen Sinfonik des
19. und 20. Jahrhunderts gewonnen,
der auf andere Art und Weise kaum
so vermittelbar wäre. Dass diese
Programme realisiert werden konnten,
ist allerdings nicht zuletzt der
tatkräftigen Unterstützung durch
Ehemalige und professionelle Aushilfen
zu verdanken.
Als ich 2004 die Koordination des
Musikzweiges übernahm, galt es
einen Generationenwechsel in den
Ensembleleitungen zu begleiten
und die musikpädagogische Arbeit
in den Ensembles neu zu justieren.
In enger Absprache mit dem damaligen
Schulleiter Michael Scholz sollte
versucht werden, das Sinfonieorchester
wieder zu einem Ensemble
der Schülerinnen und Schüler werden
zu lassen und die Arbeit der
schulischen Musikensembles enger
zusammenzuführen.
Als neues wichtiges Ensemble existierte
seit einigen Jahren die Bigband,
die unter der Leitung von
Andreas Hussong ausschließlich
mit Schülerinnen und Schülern besetzt
war. Mit Neil Fellows, der als
Orchesterleiter die Nachfolge von
Robert König angetreten hatte, und
seiner Frau Isabel Morey als erfolgreiche
Violin-Pädagogin ergab sich
die Möglichkeit, auch im Orchester
den Anteil der erwachsenen Mitglieder
zu reduzieren und die eigene
Nachwuchsarbeit auf neue Beine zu
stellen. Fortan erschienen deutlich
weniger Ehemalige zu den Proben
des Sinfonieorchesters, dafür aber
sah man nachmittags immer mehr
Grundschul- und sogar Kindergartenkinder,
die die Suzuki-Gruppen
Isabel Moreys besuchten.
Diese Konstellation bedeutete einen
Glücksfall für die Arbeit, denn
es war eine Win-win-Situation entstanden:
Isabel Morey konnte ihren
„Großen“ ein anspruchsvolles Anschluss-Ensemble
anbieten und das
Sinfonieorchester hatte seine eigene
„Nachwuchsschmiede“ im Haus, die
ausgezeichnet funktionierte. Über
die Jahre zeigte sich, dass über 80%
der Violinen hier ausgebildet worden
sind oder zumindest zeitweise
mitgearbeitet haben, darunter immer
wieder gerade diejenigen, die
ein Musikstudium anstrebten.
Daneben bemühte ich mich als Koordinator
darum, die musikalischen
Akteure der Schulgemeinschaft
stärker miteinander „ins Spiel zu
bringen“. Orchester und Chöre kooperierten
in gemeinsamen Konzerten
und Musiktheater-Produktionen.
Das schulische Musikleben
fand seine Bündelung im traditionellen
gemeinsamen Weihnachtskonzert,
in dem sich alle Ensembles
gemeinsam präsentierten und gerade
das Sinfonieorchester mehr
und mehr eine tragende Rolle übernahm.
Als wirkungsvolles Instrument
erwiesen sich regelmäßig stattfindende
Besprechungen und Sitzungen:
Dank tatkräftiger Hilfe
der Schulleitung konnte sich die
Musik-Fachschaft wöchentlich zusammensetzen,
um kontinuierlich
alle Organisationsfragen zu klären
und gegenseitige Unterstützung zu
ermöglichen.
Zwar habe ich 2016 das Koordinatorenamt
an Wulf Henning Steffen
weitergegeben, weil ich als Schulleiter
an die Jungmannschule in
Eckernförde wechselte. Zur selben
Zeit wechselte auch der Dirigentenstab
von Neil Fellows zu Alexander
Mottok. Aber der Kontakt ist nie
abgerissen. Es erfüllt mich mit großer
Freude zu sehen, wie die Kolleginnen
und Kollegen aufs Engste
miteinander verbunden einander
zuarbeiten, wie sich Herr Stegmann
und die Schulleitung mit Überzeugung
hinter den Musikzweig stellen
und im Hintergrund so manche
Hürde aus dem Weg räumen, wie
Förderverein und Schule an einem
Strang ziehen - und das alles, um den
SchülerInnen die unvergleichlichen
Erfahrungen zu ermöglichen, die
das gemeinsame Musizieren mit
sich bringt.
Wenn ich heute als „Ehemaliger“
Konzerte am EBG besuche, sehe ich
das Resultat: die Bühnen sind gefüllt
mit unzähligen einträchtig musizierenden
Schülerinnen und Schülern
und ein künstlerisches Niveau wird
praktiziert, vor dem man nur den
Hut ziehen kann.
Weiter so, EBG!
Sebastian Klingenberg
Koordinator des Musikzweiges
2001-2016
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