Pädagogische und sozial-psychologische Auswirkungen der Nutzung

http://www.mediaculture-online.de
Instrumente des Jugendmedienschutzes auf der Grundlage der Evaluationsergebnisse an
aktuelle Entwicklungen im Medienbereich angepasst werden.
Für den Bereich der Schulen ist festzustellen, dass zuerst eine systematische
Aufarbeitung der wissenschaftlichen Erkenntnisse zum Themenbereich „Wirkung der
Nutzung elektronischer Medien" abgewartet werden sollte. Sollten sich daraus
Handlungsnotwendigkeiten für den Bereich von Schule und Unterricht ergeben, so werden
umgehend die erforderlichen Maßnahmen ergriffen, die einer verantwortungsvollen
medienpädagogischen Herangehensweise dienlich sind. Das Kultusministerium
unterstützt in diesem Sinne alle Maßnahmen der Medienpädagogik, die vor dem
Hintergrund einer fundierten wissenschaftlichen Expertise angezeigt sind.
Die Förderung der Medienkompetenz wird im Orientierungsplan, der im Kindergartenjahr
2009/10 verpflichtend eingeführt wird, im Bildungs- und Entwicklungsfeld „Sinne" unter
den Themenbereichen „Mit Hilfe der Sinne sich selbst und die Welt entdecken und
verstehen" sowie „Sinneswahrnehmung bewusst entwickeln" angesprochen. Im Kapitel
2.4 „Zusammenarbeit mit Partnern" (S. 57ff) des Orientierungsplans wird auf die
Wichtigkeit der Zusammenarbeit der Erzieherinnen mit unterschiedlichen Partnern
hingewiesen: „... Dabei wird gerade auch in sozial belasteten Siedlungsräumen Eltern ein
leichterer Zugang zu Angeboten eröffnet, die ihre Kompetenzen in der Entwicklung und
Alltagsbewältigung stärken...." Die Entwicklung von Medienkompetenz kann hier ein
Angebot sein. Auch die Erzieherinnen profitieren bei der Einbeziehung dieser Angebote
durch Experten.
Die pädagogischen Fachkräfte erhalten beim Implementierungsprozess des
Orientierungsplans spezielle Fortbildungen. Sie werden vom Land und den Kommunen
mit bis zu 20 Millionen Euro finanziert. Dafür wurde ein entsprechendes
Fortbildungskonzept erarbeitet und unter www.kindergarten-bw de veröffentlicht. In
diesem Konzept sind bis zu drei Tage für die verschiedenen Bildungs- und
Entwicklungsfelder vorgesehen, somit auch für das Bildungsund Entwicklungsfeld „Sinne".
Dabei ist auch gewährleistet, dass Erzieherinnen und Erzieher im Bereich „Entwicklung
von Medienkompetenz der Kinder" weitergebildet werden.
Darüber hinaus wird in einem weiteren Fortbildungsbaustein „Kooperationen mit Eltern,
Schulen, anderen Partnern und Institutionen", für den ein Tag vorgesehen ist, auf die
14