bin ich «psycho», wenn ich mich beraten lasse? - Schulen Ruswil

AUS DER SCHULLEITUNG:
Geschätzte Leserinnen und Leser
Kürzlich schloss sie
die Tore: Die World
Didac, eine internationaleBildungsmesse
in Basel.
Während drei Tagen
bildeten über 405
Aussteller aus 29
Ländern in der Messe
Basel den gesamten Bildungsmarkt unter
einem Dach ab. 18’271 Fachbesucher
konnten sich ein aktuelles Bild über innovative
Lehrmittel für alle Bildungsstufen
machen.
Kürzlich schloss sie
die Tore: Die Gewerbeausstellung
in
Ruswil. 65 Aussteller
präsentierten während drei Tagen ihre
Leistungsfähigkeit. «Jugend unsere Zukunft»
war das Motto der Sonderausstellung.
Das Organisationskomitee setzte sich
zum Ziel, eine unverwechselbare Ausstellung
zu schaffen, die sich weder als eine
Kopie der vorhergegangenen noch eine sich
jährlich wiederholende Präsentation von
schon Gesehenem zeigt. Ungefähr 6’500
Besucher machten sich ein aktuelles Bild
über innovative Unternehmen aus Ruswil.
Am Stand 13 in der Halle 2 präsentierten
sich auch die Schulen Ruswil.
Soeben schlossen
sich die Türen der
Klassenzimmer der Sek I im Schulhaus Bärematt
in Ruswil. 254 Lernende verliessen
nach einem weiteren Schultag das Schulareal.
Heute stellten sie ihre Leistungen in
verschiedenen Fächern unter Beweis. Verschiedene
Prüfungen waren zu schreiben.
Soeben schlossen sich die Türen der Primar-,
respektive der Kindergartenklassenzimmer
der Schulhäuser Dorf, Rüediswil,
Werthenstein-Unterdorf, Ziswil, Sigigen,
Schwerzistrasse und Surbrunnematte.
583 Lernende präsentierten heute im Rahmen
des Schulalltages ihre Leistungsfähigkeit.
Da und dort wurde am Jahresthema
«selbstgesteuertes Lernen» gearbeitet.
Bildung begleitet uns täglich und wird immer
wieder ins Rampenlicht gerückt. Bildung
wird als der zentrale Rohstoff für den
Werkplatz Schweiz bezeichnet.
Aber Hand aufs Herz: Was genau umfasst
Bildung eigentlich?
In der Informationsquelle
Wikipedia
wird Bildung wie
folgt umschrieben:
«Bildung (von ahd.
bildunga: Schöpfung;
Bildnis, Gestalt)
bezeichnet
die Formung des
Menschen im Hinblick auf sein Menschsein.»
oder «Der moderne dynamische und
ganzheitliche Bildungsbegriff steht für den
lebensbegleitenden Entwicklungsprozess
des Menschen, bei dem er seine geistigen,
kulturellen und lebenspraktischen Fähigkeiten
und seine personalen und sozialen
Kompetenzen erweitert. Es kann aber keinen
perfekten Menschen geben; individuelle
Anlagen, sowie zeitliche, räumliche und
soziale Bedingungen setzen der Verwirklichung
eines wie auch immer definierten
Bildungs-Ideals Grenzen.»
Somit steht fest:
Bildung ist ein Prozess, welcher nie endet.
In diesem Punkt sind sich mittlerweilen die
meisten einig.
Die Bildung lässt sich somit nicht ausschliesslich
mit der obligatorischen Schulzeit
in Verbindung bringen. Das wäre anmassend,
engstirnig und gemäss Definition
auch falsch. Bildung ist also nicht nur hinter
Schulzimmertüren möglich. Bildung geschieht
auch in der Familie oder im Vereinsleben,
um nur zwei weitere, ausserschulische
Bildungsplätze zu nennen. Weiterhin
steht fest: Bildung muss Qualitätsansprüchen
entsprechen, welche immer wieder
neu definiert werden, getreu dem Motto:
Das einzig Beständige ist der Wandel!
Schule bildet – durch die Volksschule, die
Berufsschule oder durch die Lebensschule.
Wenn ich nun von Schulqualität spreche,
dann meine ich bewusst unseren Schulalltag
hier an den Schulen Ruswil. Diese Qualität
steht während den nächsten Monaten
immer wieder im Rampenlicht. Die Abtei-
lung Schulevaluation aus der Dienststellle
für Volksbildung (DVS) evaluiert anfangs
nächstes Jahr die Schulen Ruswil. Dieser
Vorgang wiederholt sich alle 4,5 Jahre. Dabei
stützen sich externe Evaluatorinnen und
Evaluatoren grundsätzlich auf die folgenden
sieben Qualitätsbereiche:
1. Erfüllung des Bildungs- und Erziehungsauftrages,
was ein ausgewogenes
Kompetenzprofil zum Ziel hat, welches
zu einer guten Vorbereitung für Beruf
und Leben beitragen soll. Ganz nach
dem Motto: Nicht für die Schule, sondern
für das Leben wird gelernt.
2. Das Schulklima soll förderlich und respektvoll
sein. Das bietet die Basis für
gute Entwicklungs- und Entfaltungsmöglichkeiten.
3. Die Lehr- und Lernkultur wird durch
wirksame Ziele, durch eine Vielfalt der
Methoden sowie der Balance zwischen
Fördern und Fordern geprägt.
4. Die Schulkultur ist durch Wertschätzung
und Vertrauen getragen. Klare Erwartungen
und Verbindlichkeiten regeln
die Zusammenarbeit.
5. Die Schulführung sorgt für einen reibungslosen
Schulbetrieb, für eine entsprechende
Informationsabgabe an alle
Beteiligten sowie für eine nachhaltige
Schul- und Unterrichtsentwicklung.
6. Die Rahmenbedingungen werden beeinflusst
durch Vorgaben (zum Beispiel
Stundentafel), die Zusammensetzung
des Kollegiums, die Zusammensetzung
der Lernenden sowie durch das schulische
Umfeld. Auf dieser Basis wird das
Schulleben gestaltet.
7. Das Qualitätsmanagement basiert auf
einem Konzept, dem Qualitätsbewusstsein
aller Beteiligten sowie dem Ausbau
der Stärken und der Behebung der
Schwächen.
Basis für die externe Evaluation im laufenden
Schuljahr 2010/2011 sind die folgenden
Informationen:
• eine von der Schulleitung zusammengestellte,
umfassende Dokumentation (Portfolio
der Schulen Ruswil) zu Handen der
Evaluatoren/Evaluatorinnen
• eine Stärken- und Schwächenanalyse erstellt
durch die Lehrerinnen und Lehrer
SCHULSPIEGEL
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