sondern Mehrsprachigkeit! - AGPA

D a f B r u c k e D a F B r u c k e
54
AGPA - Chile
Lehrerfortbildung des
Argentinischen Lehrerverbandes
in Veronica, 2009
MOTIVATION
Rosa M. Diesel
„Motivation” ist unsere innere Energiequelle,
die uns Ziele erreichen lässt. Diese Energie
muss täglich aufgetankt werden. Als Lehrer/In
ist dies ein schwieriges Unternehmen,
denn von einem Lehrer wird sehr viel erwartet
... ein Lehrer soll/muss „motiviert sein”,
einen interessanten Unterricht halten, moderne
Materialien und Medien benutzen, Spiele
im Unterricht einsetzen, Gruppenarbeit fördern,
eine gute Lern- und Arbeitsatmosphäre
schaffen, und ... und ... und ... Was wir alles
tun sollen und müssen, um unsere Schüler
zu motivieren, darüber wird viel gesprochen
und geschrieben. Aber ..., was ist mit der
Motivation des Lehrers ???
Der Lehrer, als Mensch, ist wie eine Schnekke,
er trägt immer sein Häuschen auf dem
Rücken mit; darin befinden sich seine persönlichen
Probleme, die Lustlosigkeit der
Schüler, nörgelnde Eltern, Kollegen und
Vorgesetzte, mit denen man auch Meinungsverschiedenheiten
haben kann, Arbeitsmaterialien,
die einen nicht ansprechen, usw.
Aber, wie schon gesagt, der Lehrer „muss”
motiviert sein. Das ist unerlässlich.
Das Ziel meines Vortrags ist, dass wir untereinander
und miteinander über unsere Probleme
sprechen ... denn es ist immer gut, mit
Kollegen und Kolleginnen zu reden; nur dann
erfahren wir, dass alle eigentlich dieselben
Schwierigkeiten haben: ein paar Tips mitnehmen,
um Energie aufzutanken oder hören,
was andere tun, um „motiviert” zu sein.
Zuerst haben wir einen Kreis gebildet, dann
haben wir uns gegenseitig einen Ball zugeworfen
und dabei den Kollegen/Innen Fragen
gestellt, z.B.:
Es handelt sich hierbei um einen regen Erfahrungsaustausch,
wobei einige sehr erfahrene Lehrer Workshops und Vorträge anbieten.
• „Können Lehrer von Schülern motiviert
werden?”
• „Ist Gruppenarbeit ungeeignet, weil
Schüler das nicht gewöhnt sind?”
• „Finden Sie, dass Spiele vom Unterrichts-
stoff ablenken?”
• „Wie motivieren Sie sich jeden Tag?”
• „Grammatik und Motivation: ist das
möglich?”
Natürlich kam es zu einem regen Erfahrungsaustausch.
Vision - Anspruch - Ziel: Dies
sollten Impulse zur „Motivation” sein ...
aber aufgepasst!!
Visionen sind immer gut, sie regen uns an,
aber wir dürfen keine Luftschlösser bauen,
sonst velieren wir den Bezug zur Realität.
Ansprüche spornen auch an, sie fordern uns
heraus, aber sie können auch Stress entwikkeln
und uns an unserem eigenen Wert
zweifeln lassen.
Ziele sollen erreichbar sein, wenn möglich
basiert auf kleine Schritte, die aufeinander
folgen.
Also, Kollegen/Innen:
• Achtet auf freudvolle Visionen
• legt ein Vorbild für Ansprüche an
• sucht realistische Ziele aus, so erhaltet ihr
Impulse, um „motiviert” zu sein
Die Kollegen/Innen haben auch über verschiedene,
eigene Möglichkeiten berichtet,
wie sie Energie auftanken. Man hörte:
- „Ich stelle mir erfüllbare Aufgaben.”
- „Ich denke positiv.”
- „Durch Meditation.”
- „Nach einem erreichten Ziel belohne
ich mich.”
- „Ich gönne mir etwas Schönes”, usw.
Und „belohnen” war das Wort, denn jetzt
stellten wir uns wieder im Kreis, aber hintereinander,
und es begann die „Wettermassage”:
man streichelt und trommelt leicht mit
Händen und Fingern auf dem Rücken eines
Kollegen/einer Kollegin. Zuerst wie strahlender
Sonnenschein, dann kommen Wolken,
dann tröpfelt es und zuletzt regnet es in Strömen.
Gut tat das !!
Oft erledigen wir unsere Aufgaben sehr gut,
aber niemand beachtet dies, also üben wir
Selbstbelohnung: wir klopfen uns selbst mit
der rechten Hand auf der linken Schulter und
sagen: „Das hast du gut gemacht.”
Ich hoffe, dass diese Übungen die Kollegen/
Innen zum Nachdenken gebracht haben und
sie motiviert nach Hause zuruckgekommen
sind.