fernglas – Das Wissenschaftsmagazin der FernUniversität

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Hochschulen lernen voneinander
Beispielhaft dafür hat die FernUniversität ab Frühjahr 2020
offene Angebote mit Videos und Tutorials für Präsenzhochschulen
angeboten, um sie fit zu machen für digitale
Semester – darunter etwa das Projekt Tandems: Lehrende
der FernUni haben ihre fachlich-didaktische Erfahrung mit
Blended Learning geteilt mit Lehrenden an traditionellen
Präsenzhochschulen. Vonseiten der FernUni hat beispielsweise
Christina Gloerfeld, Wissenschaftliche Mitarbeiterin
im Lehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik, eine
Fachkollegin an einer Präsenz-Uni unterstützt. „Obwohl
meine Partnerin bereits innovative Lehre mit Medien umsetzte,
konnte ich Impulse setzen und der Austausch motivierte
sie, Neues auszuprobieren oder digitale Medien noch
mehr aktivierend einzusetzen und zum Beispiel die Studierenden
Inhalte erarbeiten zu lassen“, beschreibt Gloerfeld.
„In so einem Gespräch wird auch deutlich, wie weit die
FernUni mit den technologischen Infra- und Supportstrukturen
ist – und auch vor allem in der Umsetzung von
Blended-Learning-Formaten.“
Working Out Loud
Bei Working Out Loud geht es darum, in einem Team von
vier bis fünf Mitgliedern innerhalb von zwölf Wochen ein
definiertes individuelles Ziel zu erreichen: etwa eine Hausarbeit
zu schreiben. Dabei steht der Netzwerkgedanke
ebenso im Vordergrund wie das Vorhaben, das erarbeitete
Wissen mit den anderen zu teilen. „So entwickelt sich das
eigene Mindset, die eigene Denkweise, weiter“, beschreibt
Nicole Engelhardt. An der FernUniversität steckt die Methode
noch in den Anfängen.
Hackathon
Dagegen gibt es bereits Erfahrungen mit Hackathons.
Dahinter steht: Studierende entwickeln innerhalb eines
kurzen Zeitraums in kleinen Teams in lockerer Arbeitsatmosphäre
Apps, Programme oder Prototypen für die
Zukunft. In einem wirtschaftswissenschaftlichen Seminar
arbeiteten Studierende gemeinschaftlich daran, ein theo-
E-Learning koordinieren
An der FernUniversität sorgt die Koordinationsstelle für
E-Learning und Bildungstechnologien (e-KOO) im Zentrum
für Medien und IT für die beschriebene Unterstützung.
„Bei New Learning geht es darum, Future Skills zu vermitteln
– wie vernetzt zu denken und kollaborativ zu arbeiten.
Um das im Studium zu implementieren, müssen wir bewusst
aus vorhandenen Mustern ausbrechen“, meint Nicole
Engelhardt. Sie leitet die e-KOO – und nennt Beispiele für
neue Wege in der Lehre: Methoden wie Working Out Loud,
Formate wie Hackathons oder Social Reading.
retisches Modell in einem realen Unternehmenskontext
umzusetzen. Darüber hinaus veranstaltete die FernUniversität
im März 2020 „HackUcation“: ein Bildungshackathon,
zu dem Studierende aller Studiengänge eingeladen waren,
um Ideen und Konzepte für die Bildung von morgen zu
entwickeln – Chatbots, virtuelle Tutoren- und digitale Motivationssysteme,
die den Lernfortschritt im Blick behalten
und Empfehlungen zum weiteren Studienverlauf aussprechen.
„Hackathons aktivieren unterschiedliche Kompetenzen
innerhalb eines Teams, fördern die Kreativität und den
Prozess, sich selbst zu organisieren“, fasst Engelhardt zusammen.