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Leitthema New Learning Zwischen Digitalisierung und Corona-Krise: Wir müssen das Lernen neu denken
Schon als die FernUniversität in Hagen im Jahr 1974 gegründet wurde, war das ihr Auftrag: das Lernen neu denken. Ein Studium ohne Hörsaalbesuch, das dahin kommt, wo die Studierenden sind – das ging nur mit neuartigen didaktischen Konzepten, in denen Medien von Anfang an eine Schlüsselrolle einnahmen. Das gilt auch jetzt noch, aber selbstverständlich haben sich sowohl Didaktik, Bildungstechnologie als auch die Studierenden in den vergangenen vier Jahrzehnten enorm gewandelt. Die folgenden Beiträge eröffnen Perspektiven darauf, was New Learning heute ausmacht und warum es so wichtig ist, gerade jetzt das Lernen (wieder) neu zu denken. Die Corona-Pandemie hat – wie in anderen gesellschaftlichen Bereichen – auch im Bildungssystem fundamentale Defizite aufgezeigt, aber auch den Blick darauf gelenkt, welche Chancen sich ergeben, wenn man daraus die richtigen Schlüsse zieht. Das Hagener Manifest, das die FernUniversität initiiert hat, zielt darauf, diese Veränderungen in Gang zu setzen und die Möglichkeiten des Lernens für das digitale Zeitalter neu zu entdecken.
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