ü3NlüWd-OiNI - Edudoc

LL
Elektronik und Handel angeboten. R. Gonthier, Direktor der Eco-
le technique de St.-Croix, hat als Koordinator für die West-
Schweiz die Projektleitung für die ersten Kurse Übernonmen.
In Lugano hat im Septevber eine Zusatzausbildung für Berufs-
schullehrer und -1ehrerinnen begonnen, die in der Anlehre un-
terrichten. Der Kanton Tessin fördert mit zusatziichen finan-
ziellen Massnahmen die Berufsbildung für Lehrlinge, die eine
Anlehre machen. Artikel 41 Absatz 2 der Verordnung zum Berufs-
bildungsgesetz sieht für Lehrer, die in der Anlehre unterrich-
ten, eine entsprechende Ausbildung vor. Der Pilotkurs hat von
seiner Konzeption her gesamtschweizerische Bedeutung. Acht Be-
rufsschullehrer und drei Berufsschullehrerinnen aus beiden
Fachrichtungen werden in einem einjährigen berufsbegleitenden
Kurs von 1 1/2 Tagen pro Woche pädagogisch-didaktisch weiterge-
bildet. In diese. Zeit verfassen sie eine schriftliche didakti-
sche Hausarbeit. Die Absolventen werden in einem anschliessen-
den Praxisjahr von den Didaktiklehrern und -1ehrerinnen beglei-
tet. Der Pilotkurs wird von einer Begleitkommission evaluiert.
Grundausbildung, Fort- und Weiterbildung wurden konzeptionell
geordnet und in ein Konzept von Lehrerbildung eingebracht (vg7.
Grafik i), das in den nächsten Jahren sukzessiv in konkrete
Fort- und Weiterbildungsangebote umgesetzt werden soll. Die
Vernetzung einzelner Angebote der Aus- und Fortbildung ge-
schieht durch einführende Wahlfachangebote, ein Berufseinfüh-
rungsjahr für alle Studienrichtungen und der Schaffung von Zu-
satzkursen für Lehrkräfte, die ihre Ausbildung in einem spe-
ziellen Bereich vertiefen möchten.
2 3 Verwaltunq
1990 war für das Institut eine Phase der Neuorientierung auf
zukünftige Aufgaben. Mit der Erweiterung der Aus- und Fortbil-
dungsangebote und der daraus notwendig gewordenen Vergrösserung
des Lehrkörpers hat sich auch die Frage der Organisationsstruk-
tut- und der Zusamnenarbeit neu gestellt.
Intern hat sich das SIBP in den Fachgruppen A (Lehrkräfte der
allgemeinbildenden Richtung), F (Lehrkräfte der fachkundlichen
Richtung) und E (Erziehungswissenschaften und Berufsbildungs-
forschung) organisiert. Die Fachgruppen haben den Auftrag, den
Unterricht in der betreffenden Fachrichtung zu evaluieren und
Vorschläge zur gezielten Veranderung der Lehrerbildung zuhanden
der Direkton des SIBP zu formulieren. Die Fachgruppen sind sek-
tionsubergreifend organisiert und treffen sich in der Regel
einmal pro Quartal. Zusamnen mit den Abteilungsrapporten des
SIBP, zu denen der Stellvertreter und Schulleiter Zollikofens,
die Sektionschefs. ein Adjunkt und der Verwalter eingeladen
werden, verfugen w i r intern Über eine Organisationsstruktur,
die es ermöglicht, die Entwicklungsstrategie des SIBP sektions-
Übergreifend für das ganze Institut zu entwerfen. In der Zu-
kunft werden vermehrt gesamtschweizerische Lösungen fur die
Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte angestrebt.