ü3NlüWd-OiNI - Edudoc

4 1 3 Filiere BT
Le concept de la formation BT n'a pas subi de changement. Une
modification est toutefois survenue dans le principe de l'exa-
men de pédagogie et de didactique générale. Les candidats ont
réalisé une unité didactique portant sur l'étude d'une de
leurs classes ainsi que sur l'enseignement qu'ils lui appor-
taient. C'est ce travail qui a remplacé l'examen théorique
traditionnel.
Pour la volée qui a débuté dans sa formation au printemps,
nous avons en outre modifié l'ordonnance des branches, afin de
permettre d'étudier ce qui concerne principalement les con-
naissances en début de formation pour déboucher ensuite sur
l'aspect pédagogique et didactique.
4 1 4 Séance de remise des diplômes
Le jeudi 28 juin, en présence de Monsieur Peter Regli, prési-
dent de la Conunission fédérale des examens, Monsieur Gérard
Follonier, président de la Cornnission romande des examens, a
eu le plaisir de décerner le diplôme de maitre professionnel ?I
13 maitres de branches techniques et a un maitre de branches
de culture générale. A cette occasion, Messieurs Martin Strau-
mann, directeur de l'ISPFP, et Vital Darbellay, conseiller
national (et conférencier invité), ont félicité les nouveaux
diplômés et leur ont rappelé le rôle essentiel de la formation
continue. Cette cérémonie a été agrémentée par des intermèdes
musicaux. Bien que malade, Monsieur Philippe Jaton, chef de
section, a tenu à s'adresser aux nouveaux diplômés au moyen
d'une lettre; une copie leur a été remise avec le diplôme.
4 2 Cours-pilotes
4 2 1 Cours d'introduction a l'enseignement
Les nouveaux mai tres entrant dans 1 es écoles professionnel 1 es
sont accueillis par leur direction qui se charge de les mettre
au courant et de les accompagner dans leur nouvelle tâche.
Nous complétons cette aide en organisant un cours d'introduc-
tion de trois demi-journées dont le but est d'assurer une in-
formation sur les objectifs et les spécificités de la forma-
tion professionnelle et de dégager quelques pistes méthodolo-
giques devant faciliter l'intégration de l'enseignant dans sa
nouvelle fonction. I1 constitue le premier pas de la formation
et doit obligatoirement étre suivi, dans les deux ans, soit du
cours de pédagogie I, s'il s'agit de maitres auxiliaires, soit
de la formation de base a l'institut, s'il s'agit de maitres
destinés a devenir permanents.
Ce cours a recueilli un large écho. Nous avons malheureusement
du refuser des inscriptions bien que nous l'ayons dédoublé.
Les réactions des participants ont, elles aussi, été positi-
ves. Nous allons l'organiser des l'année prochaine sur une ba-
se régionale en fonction de la demande qui nous sera faite par
les écoles.