Transferprojekt Vielfalt gestalten und Chancen nutzen Auf dem Weg ...

1. Klassen- und Schulklima – was ist das? 16
Auf der Ebene der Organisationsform einer Schule müssen schließlich
ebenso günstige Bedingungen für eine nachhaltige Verbesserung des
Klassen- und Schulklimas geschaffen werden.
Klassen- und Schulklima ist ein in vielen Schulprogrammen thematisierter
Ansatz. Viele Schulen haben inzwischen den Schwerpunkt Schulklima
entwickelt und es stellt sich die Frage, wie die „klimatischen Probleme“ der
Schule gelöst werden können.
Dabei kann bei der Entwicklung eines Leitbildes und eines klaren Schulprofils
die Orientierung an den Schulkulturen nach Rutter (1980) als Anregung
dienen:
positive Lernkultur:
• hohes Ausmaß an Leistungsorientierung
• positives Lehrerverhalten im Unterricht
• konsequenter Umgang mit Belohnung und Bestrafung
positive Schulkultur:
• allgemein gute Lern- und Arbeitsbedingungen in der Schule
• Öffnung der Schule
• positive Leitungsqualität der Schule
Verantwortungskultur:
• Bereitschaft zur Übertragung von Verantwortung auf Schülerinnen,
Schüler, Lehrerinnen und Lehrer und die Elternschaft
• Teamentwicklung im Kollegium
• Teamentwicklung in der Schulklasse
• Fort- und Weiterbildung
Wenn erfolgreich an all diesen Bedingungen gearbeitet wird, kann Schule zu
einem Ort werden, an dem alle Beteiligten in einem gesunden Klima Leistungsfreude
finden und Unterrichtsqualität verwirklichen können.
Auf dem Weg zu einem besseren Klassen- und Schulklima © ibbw 2005