Transferprojekt Vielfalt gestalten und Chancen nutzen Auf dem Weg ...

3. Theoretische Konzepte zum Klassen- und Schulklima 36
Aus den Betrachtungen der Schulprojekte ergaben sich:
a.) Motivationslage der Schulleitung
In der heutigen Zeit ist es für Schulen immer wichtiger geworden, ein klares
Schulprofil zu erstellen, um im Vergleich mit anderen Schulen eigene
Schwerpunkte zu setzen. Dies ist ein langer Weg, der für Schulleitungsmitglieder
und Kollegium oft damit beginnt, ein Leitbild für die Schule zu entwickeln.
Eine persönliche Motivationsgrundlage kann das Bestreben sein,
ein Leitbild von Schule zu entwickeln!
b.) Motivationslage von Lehrern
So unterschiedlich wie die Persönlichkeiten in einem Lehrerkollegium sind,
sind auch die Motive für ein zusätzliches Engagement. Die Mitgestaltung des
eigenen Arbeitsplatzes kann kurzfristig Veränderung und mehr Aufwand
bedeuten. Langfristig gesehen, kann dieser aber zu Entlastungen und damit
zu mehr Arbeitszufriedenheit führen.
Mitgestaltung des Arbeitsplatzes kann langfristig Belastungen
verringern!
c.) Motivationslage von Eltern
Auch viele Eltern haben eine starke innere Motivation. Sie sind sehr daran
interessiert, in der Schule gute Lernbedingungen für ihre Kinder zu schaffen.
Ihre Kinder sollen gern zur Schule gehen. Viele Eltern sind bereit, einiges
dafür zu tun. Sie haben den Wunsch, das Schulleben mitzugestalten und
wünschen sich bei einer Zusammenarbeit die Initiative der Schule.
Eltern wollen gute Lernbedingungen für ihre Kinder schaffen!
Auf dem Weg zu einem besseren Klassen- und Schulklima © ibbw 2005