Transferprojekt Vielfalt gestalten und Chancen nutzen Auf dem Weg ...
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3. Theoretische Konzepte zum Klassen- <strong>und</strong> Schulklima 42<br />
Tipp: Hüten Sie sich in dieser Phase vor Killerphrasen wie:<br />
• „Das kostet zu viel!“<br />
• „Dafür haben wir keine Zeit!“<br />
• „Dafür sind wir nicht ausgebildet!“<br />
Killerphrasen sind ein Ausdruck der Angst vor Veränderungen <strong>und</strong> verhindern<br />
Kreativität <strong>und</strong> konstruktive Lösungen.<br />
Zielfindung<br />
Bei der nun folgenden Festlegung auf ein konkretes Ziel empfiehlt es sich,<br />
systematisch vorzugehen. Versuchen Sie dabei, Ihre Ziele am Leitbild der<br />
Schule zu orientieren <strong>und</strong> nach bestehenden <strong>Chancen</strong> <strong>und</strong> Risiken sowie<br />
Stärken <strong>und</strong> Schwächen abzuwägen. Dazu kann die <strong>Auf</strong>stellung der Vor<strong>und</strong><br />
Nachteile in einer übersichtlichen Bilanz hilfreich sein.<br />
Bilanz erstellen:<br />
<strong>Chancen</strong>-Risiken <strong>und</strong> Stärken-Schwächen abwägen!<br />
Danach erfolgt eine Entscheidung für ein übergeordnetes konkretes Ziel <strong>und</strong><br />
eine Reihenfolge der Detailziele. Halten Sie alle Ergebnisse schriftlich fest.<br />
• Entscheidung für ein konkretes Ziel<br />
• Festlegung von Detailzielen<br />
• Ergebnisse schriftlich festhalten<br />
<strong>Auf</strong> <strong>dem</strong> <strong>Weg</strong> zu einem besseren Klassen- <strong>und</strong> Schulklima © ibbw 2005
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