Transferprojekt Vielfalt gestalten und Chancen nutzen Auf dem Weg ...

3. Theoretische Konzepte zum Klassen- und Schulklima 34
3.3 Relevante Stationen auf dem Weg
zu einem besseren Klassen- und Schulklima
Wie aus den vorangegangenen Beispielen zweier sehr unterschiedlicher
Schulen deutlich wird, können sich die schulspezifisch geprägten Wege in
ihren Inhalten und Zielen sehr stark unterscheiden. Abbildung 6 verdeutlicht,
dass allen betrachteten Wegen typische Stationen zugrunde liegen, die für
eine erfolgreiche Arbeit in Schulprojekten wichtig sind.
Abbildung 6: Acht wichtige Stationen auf dem Weg zu einem besseren Klassen- und
Schulklima.
Auf dem Weg zu einem besseren Klassen- und Schulklima © ibbw 2005