Transferprojekt Vielfalt gestalten und Chancen nutzen Auf dem Weg ...

3. Theoretische Konzepte zum Klassen- und Schulklima 40
Objektive Erfassung des Ist-Zustands
Hierzu sind angeleitete Fragebogenuntersuchungen hilfreich, die Aufschluss
über die verschiedenen Bereiche geben können. Im Falle der August-Bebel-Gesamtschule
in Wetzlar und der Schrenzer-Schule in Butzbach
wurde eine umfangreiche Untersuchung in Zusammenarbeit mit der Universität
Gießen realisiert. In Form einer Schulbefragung wurde umfangreiches
Datenmaterial erhoben. Der nachfolgende Auszug aus einem Interview
von H. Balser mit F. Reuter, dem Direktor, gibt einen Einblick in die spezielle
Motivationslage seiner Schule sowie über Ergebnisse und Schlussfolgerungen
der Befragung.
Der festgestellte Ist-Zustand gibt Ansatzpunkte für die konkrete Arbeit.
Dieser Ist-Zustand sollte an die Schulöffentlichkeit gebracht werden, um
dadurch eine breite Basis für die Projektarbeit zu schaffen.
Beispiel für eine Schulbefragung
Auszug aus einem Interview von Hartmut Balser mit Franz Reuter, Direktor der August-
Bebel-Gesamtschule in Wetzlar:
Balser: „Herr Reuter, Sie haben vor einiger Zeit eine Befragung an Ihrer Schule mit
Professor Todt durchgeführt. Warum hat sich die Schule entschlossen, diese
Befragung durchzuführen?“
Reuter: „In einer Schule scheint es mir wichtig, die subjektiven Empfindungen von
Schülerinnen und Schülern, von Lehrerinnen und Lehrern objektivierbar zu
machen. Wir wissen oder ahnen, dass Schüler oder Lehrer unzufrieden sind,
können das aber in seiner Gesamtheit nicht erfassen. Wir mussten also eine
Befragung machen, um wirklich erkennen zu können, sind die Schüler, die
Lehrer und die Eltern mit der Schule zufrieden oder sind sie es nicht. Deswegen
die große Befragung, damit die gemachten Annahmen nicht nur auf den
Äußerungen einzelner basieren. Wir haben mit einer Vorbereitungsgruppe
überlegt, welche Dinge interessieren uns, welche sollen nachgefragt werden,
haben das mit Professor Todt besprochen, der dann an der Universität entsprechende
Fragebögen entwickelt hat. Nach einiger Zeit wurde in unserer
Schule dann eine Befragung durchgeführt; die Lehrer wurden in einer Gesamtkonferenz
befragt, die Schüler haben in der Schule geantwortet und die Eltern
nahmen die Fragebögen mit nach Hause. Wir haben bei den Lehrern und
Schülern 100% Rücklauf, bei den Eltern ca. 50% zu verzeichnen.“
Balser: „Können Sie etwas zu den Ergebnissen der Befragung sagen?“
Reuter: „Das ist sehr schwer, denn die Befragung war sehr komplex angelegt. Immerhin
ist dabei heraus gekommen, dass sich die Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen
und Lehrer an der Schule wohlfühlen, d.h. das Klima scheint zu stim-
Auf dem Weg zu einem besseren Klassen- und Schulklima © ibbw 2005