Bildungspraxis 03/2022
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Aus einem kaum genutzten Aufenthaltsraum wurde eine Lernumgebung für Industrie-4.0-Kompetenzen.<br />
erkennen und zu beheben, etwa, wenn<br />
sich ein Teil dem Ende seiner Lebenszeit<br />
nähert oder wenn sich bestimmte<br />
Teilprozesse der Anlage verlangsamen.<br />
Typisch für Industrie 4.0 lassen sich<br />
auch kleine Stückzahlen leichter und<br />
unkomplizierter umsetzen, etwa wenn<br />
ein Kunde ein einzelnes Produkt in<br />
einer bestimmten Farbe bestellt. Die<br />
konkreten Lerninhalte variieren dabei<br />
je nach Beruf: Lernen die angehenden<br />
Mechatroniker an der Anlage zum<br />
Beispiel die Programmierung einer<br />
Bandsteuerung, erlernen die Schüler<br />
aus den Elektronikerberufen die<br />
Grundlagen der Netzwerktechnik industriell<br />
vernetzter Systeme.<br />
E-Learning-Kurse schaffen<br />
Grundlagen<br />
Der zweite große Kernbereich des<br />
Exzellenzzentrums ist die Arbeit mit<br />
kollaborativen Robotern, die man zur<br />
Unterstützung bei Tätigkeiten wie<br />
dem Anheben und Transportieren<br />
von Werkstücken programmiert.<br />
Für die Arbeit mit den Robotern und<br />
der cyberphysikalischen Fabrik gibt<br />
es E-Learning Kurse, bei denen die<br />
Schülerinnen und Schüler die jeweiligen<br />
Grundlagen an ihren Tablets<br />
erlernen können. Diese Kurse wurden<br />
jeweils von den jeweiligen Herstellern<br />
zur Verfügung gestellt, im Fall der<br />
Produktionsanlage von Festo, bei den<br />
Robotern von Universal.<br />
didacta Bildungsmesse:<br />
Der Ort für Bildungsideen<br />
Beide Kernbereiche des Exzellenzzentrums<br />
kommen bei den Jugendlichen<br />
sehr gut an, sagt Müller: „Es ist auffällig,<br />
wie motiviert die Schüler mit der<br />
Fertigungsstraße arbeiten. Dadurch<br />
dass sie die Auswirkungen jeder ihrer<br />
Handlungen auf den gesamten Produktionsprozess<br />
direkt erleben, entsteht<br />
eine sehr motivierende Lernsituation.“<br />
Für viele Jugendliche ist das Exzellenzzentrum<br />
eine Möglichkeit, direkt mit<br />
Anlagen und Technologien umzugehen,<br />
die sie aus ihren Ausbildungsbetrieben<br />
noch nicht kennen. „Der größte<br />
Unterschied liegt wirklich bei den<br />
Schülern“, fasst Müller zusammen.<br />
„Ich habe in meiner Arbeit vorher<br />
nie gehört: ‚Wann dürfen wir endlich<br />
in den Lernraum?‘ Jetzt kommt das<br />
häufig vor.“<br />
■<br />
Nach drei Jahren Pause fand im Juni <strong>2022</strong> in Köln<br />
die didacta Bildungsmesse statt. Ausgewählte<br />
Veranstaltungen und Interviews mit Referentinnen<br />
und Referenten der didacta <strong>2022</strong> gibt es auf:<br />
» bildungsklick.tv.<br />
Die nächste didacta, wieder mit einem vielfältigen<br />
Veranstaltungs- und Ausstellungsprogramm für die<br />
berufliche Bildung, wird vom 7. bis 11. März 2023<br />
in Stuttgart stattfinden. Mehr Infomationen unter:<br />
» www.didacta-messe.de<br />
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