Didaktische Strukturierung selbstgesteuerten Lernens
Didaktische Strukturierung selbstgesteuerten Lernens
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Projekt SELBER:<br />
Bilanzveranstaltung 3<br />
25./26.März 2004, Bonn<br />
Selbstlernprozesse didaktisch gestalten<br />
Überblick:<br />
1. Zum Hintergrund:<br />
� Zur Notwendigkeit einer didaktischen Konzeption für selbstgesteuertes<br />
Lernen<br />
� Aufbau des Teilforschungsvorhabens<br />
2. Didaktik „selbstsorgenden <strong>Lernens</strong>“:<br />
� Grundprinzipien<br />
� selbstsorgendes Lernen konkret: Beispiel einer Lernaktivität aus der<br />
Selbstlernarchitektur „Bürokompetenzen“<br />
3. Umsetzung in die Praxis:<br />
� Beschreibung des durchgeführten Lernangebots<br />
� Erste Ergebnisse<br />
Bilanzveranstaltung 3 Dipl. Päd. Angela Springer<br />
Teilforschungsvorhaben der eb.giessen:<br />
<strong>Didaktische</strong> <strong>Strukturierung</strong><br />
<strong>selbstgesteuerten</strong> <strong>Lernens</strong>
![PDF [KB 892] - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung](https://img.yumpu.com/7495168/1/144x260/pdf-kb-892-deutsches-institut-fur-erwachsenenbildung.jpg?quality=85)
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